【評論主題】力量即正義中的力量和知識即權力中的權力沒多大分別；認為知識只是社會上少數有權勢的人運用身體力量或心靈力量，將他們對正義的理念強加於大多數人身上。(A)羅狄(B)楊格(C)傅柯(D)李歐塔

【評論內容】答案應為(C)傅柯。傅柯

【評論主題】力量即正義中的力量和知識即權力中的權力沒多大分別；認為知識只是社會上少數有權勢的人運用身體力量或心靈力量，將他們對正義的理念強加於大多數人身上。(A)羅狄(B)楊格(C)傅柯(D)李歐塔

【評論內容】答案應為(C)傅柯。傅柯

【評論主題】兒童哲學之父--(A)羅狄(B)李普曼(C)傅柯(D)李歐塔

【評論內容】兒童哲學的起源  1.創始人：美國哥倫比亞大學李普曼（Matthew Lipman）教授。  2.目的：為推展思考教育。    李普曼主張教育應是一個探究的過程，在過程中引發學習者的思考。  3.思考教育不僅具學術意義，而且應做為處理生活經驗的工具。     思.....看完整詳解

【評論主題】社會心理學的創始人以完形心理學為基礎，創「場地論」B=F(PE) (A)Witkin(B)Wertheimer(C)Lewin(D)Kohler

【評論內容】勒溫(Lewin，或譯黎溫)以完形心理學的理念為基礎，發表場地論（field theory），此理論是用來解釋人的行為與周圍環境之間的交互關係。勒溫認為人類的行為表現.....看完整詳解

【評論主題】力量即正義中的力量和知識即權力中的權力沒多大分別；認為知識只是社會上少數有權勢的人運用身體力量或心靈力量，將他們對正義的理念強加於大多數人身上。(A)羅狄(B)楊格(C)傅柯(D)李歐塔

【評論內容】答案應為(C)傅柯。傅柯

【評論主題】力量即正義中的力量和知識即權力中的權力沒多大分別；認為知識只是社會上少數有權勢的人運用身體力量或心靈力量，將他們對正義的理念強加於大多數人身上。(A)羅狄(B)楊格(C)傅柯(D)李歐塔

【評論內容】答案應為(C)傅柯。傅柯

【評論主題】兒童哲學之父--(A)羅狄(B)李普曼(C)傅柯(D)李歐塔

【評論內容】兒童哲學的起源

【評論主題】被譽為「二十世紀兒童的救星」曾在＜兒童世紀＞中，提出「兒童是二十世紀的主人翁(A)艾倫凱(B)盧梭(C)培斯塔洛奇(D)蒙特梭利

【評論內容】Ellen Key是19世紀中至20世紀初的瑞典幼教名家與女性主義者。她在兒童世紀(1900)一書中寫道：「下個世紀應該會是兒童的世紀吧，正如這個世紀是婦女的世紀，兒童應能獲得應有的權利，藉這些權利之助而完成道德。」

【評論主題】社會心理學的創始人以完形心理學為基礎，創「場地論」B=F(PE) (A)Witkin(B)Wertheimer(C)Lewin(D)Kohler

【評論內容】勒溫(Lewin，或譯黎溫)以完形心理學的理念為基礎，發表場地論（field theory），此理論是用來解釋人的行為與周圍環境之間的交互關係。勒溫認為人類的行為表現是由整體環境中的各種可意識到的因素所決定，包括飢餓感、過往事件、某個情境或者是某個人等，凡是所有在環境可意識到的因素，都會與個體產生交互作用，進而影響個體的行為表現。