【評論主題】多重障礙幼兒應提供適當的教學策略或模式，請問下列哪一種方式比較不適合他們?(A)自然情境的教學 (B)多重感官的教學 (C)在遊戲中教學 (D)課程本位教學

【評論內容】為什麼課程本位不適合?

【評論主題】31. 對於國民中學身心障礙學生之轉銜輔導及服務的敘述，下列何者有誤？(A)應於一年級身障新生報到後二星期內至通報網接收轉銜服務資料(B)對於即將升學高級中等學校的學生，學校應於畢業前一個月內召開轉銜

【評論內容】應於「畢業前一個月內」召開轉銜會議，應更正為「畢業前一學期」才正確。

【評論主題】31. 對於國民中學身心障礙學生之轉銜輔導及服務的敘述，下列何者有誤？(A)應於一年級身障新生報到後二星期內至通報網接收轉銜服務資料(B)對於即將升學高級中等學校的學生，學校應於畢業前一個月內召開轉銜

【評論內容】各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法 ：

【評論主題】多重障礙幼兒應提供適當的教學策略或模式，請問下列哪一種方式比較不適合他們?(A)自然情境的教學 (B)多重感官的教學 (C)在遊戲中教學 (D)課程本位教學

【評論內容】為什麼課程本位不適合?

【評論主題】【題組】⑵以米勒定理（Miller Theory）將CC分解為兩個等效電容，其輸入端C1 =？輸出端C2 =？

【評論內容】為何(D)不行!??

【評論主題】75. 下列哪些身心障礙學生的鑑定工作需要參考轉介前介入的成效？(A)智能障礙、學習障礙(B)智能障礙、自閉症(C)學習障礙、嚴重情緒障礙(D)嚴重情緒障礙、自閉症

【評論內容】需要參考轉介前的「介入成效」，指的是「需先經評估後確定一般教育所提供之輔導無顯著成效者」。特法中情緒行為及學習障礙定義中皆有提及。

【評論主題】21.做行為問題檢核時，常需要教師和家長分別填答問卷，主要用意何在？(A)瞭解個案跨情境的表現(B)歸納個案主要問題所在(C)採計填答最完整的資料(D)求不同評分者間的平均數

【評論內容】我覺得B也可以吧!??了解學校和家庭這兩種跨情境的行為問題後，在歸納出最需要教導改善的行為問題呀!!?

【評論主題】70.有關視覺障礙學生的特質的描述，下列何者最有可能為真？(A)視覺障礙學生因為恐懼，比較不會亂晃動。(B)視覺障礙學生一定要依靠導盲磚才能行動。(C)視覺障礙學生不可能運用視覺學習。(D)視覺障礙學

【評論內容】正是因為看不見或看不清，更不容易意識到周遭環境的危險或障礙物，所以不會因恐懼而不亂晃動，反而可能會因為如此，而降低防備而受傷。