【評論主題】所謂統計檢定力係指虛無假設為假，推翻虛無假設之情形，其機率為何？(A)α(B)β(C)1-α(D)1-β
【評論內容】(我的記法)α為第一型錯誤發生機率β為第二型錯誤發生機率
【評論主題】課程理論要注重循環性。循環是沒有起點也沒有終點。課程因而不是片段，而是不斷的反省。上述為下列何種主義的主張？(A)進步主義(B)存在主義(C)馬克斯主義(D)後現代主義
【評論內容】後現代:課程因而不是片段，而是不斷的反省
【評論主題】日治時期的初等教育中，專門為台灣原住民設置的學校為下列何者？(A)公學校(B)小學校(C)國民學校(D)蕃人公學校
【評論內容】小日本攻台灣小學校-日本公學校-台灣
【評論主題】課程理論要注重循環性。循環是沒有起點也沒有終點。課程因而不是片段，而是不斷的反省。上述為下列何種主義的主張？(A)進步主義(B)存在主義(C)馬克斯主義(D)後現代主義
【評論內容】後現代:課程因而不是片段，而是不斷的反省
【評論主題】日治時期的初等教育中，專門為台灣原住民設置的學校為下列何者？(A)公學校(B)小學校(C)國民學校(D)蕃人公學校
【評論內容】小日本攻台灣小學校-日本公學校-台灣
【評論主題】13.下列各語句，表現出「胸懷開闊」的是哪一選項？(A)昨日勝今日，今日老去年(B)海內存知己，天涯若比鄰(C)春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰(D)憶來唯把舊書看，幾時攜手入長安
【評論內容】(A) 過去的歲月勝過現在的日子，今年比起去年老了很多。（劉采春《囉嗊曲》） (B) 四海之內有你這樣知心的朋友，就是遠隔天涯，也會像近鄰一樣。（王勃《送杜少府之任蜀州》） (C).....看完整詳解
【評論主題】11.下列「 」中的詞語，使用正確的是哪一選項？(A)那麼好的人竟慘遭橫禍，真是作夢也沒想到，人有「旦夕禍福」，一點也不錯(B)這山陰處，連一隻小鳥都不曾飛來啼叫。只在竹林的樹梢上，飄著一抹「栩栩如生
【評論內容】(A)旦夕禍福：比喻有些災禍的發生，事先是無法預料的。 (B)栩栩如生：後形容貌態逼真，.....看完整詳解
【評論主題】6.下列「 」中的連接詞，使用正確的是哪一選項？(A)他年紀不大，「而且」面容看來很老(B)他夜以繼日勤奮學習，成績「因而」長足進步(C)運動家要有服輸的精神，「況且」要有超越勝敗的心胸(D)自甘墮落
【評論內容】(A)宜用轉折連接詞，「但是」(C) 宜用連接詞，「而且」
【評論主題】17.下列屬於神話故事的是哪一選項？(A)庖丁解牛(B)夸父逐日(C)程門立雪(D)伯牙絕絃
【評論內容】(A)庖丁解牛：梁惠王時有位廚師善宰牛，且技巧極為熟練。典出莊子˙養生主。後比喻對事物瞭解透澈，做事能得心應手，運用自如。(B)夸父逐日：上古神話故事。傳說夸父威猛好勝，乃與太陽追趕競走，總追不上，路上又累又渴，喝光了黃河、渭水仍然不夠，再往北邊大澤去找水喝，卻渴死在途中。他隨身的手杖棄置在地上，後來長出了一片桃林。典出山海經˙.....看完整詳解
【評論主題】16.李白〈月下獨酌〉：「花間一壺酒，獨酌無相親；舉杯邀明月，對影成三人。」擬月為人，下列修辭法與之相同的是哪一選項？(A)我道歉一番，聳聳肩作鷺鷥笑。(梁實秋《雅舍小品》)(B)時光增長了年歲，卻減
【評論內容】(A) 「作鷺鷥笑」→擬物化(B) 「減削」了「記憶」→物象化；「時光增長了年歲，卻減削.....
【評論主題】課程理論要注重循環性。循環是沒有起點也沒有終點。課程因而不是片段，而是不斷的反省。上述為下列何種主義的主張？(A)進步主義(B)存在主義(C)馬克斯主義(D)後現代主義
【評論內容】後現代:課程因而不是片段，而是不斷的反省
【評論主題】日治時期的初等教育中，專門為台灣原住民設置的學校為下列何者？(A)公學校(B)小學校(C)國民學校(D)蕃人公學校
【評論內容】小日本攻台灣小學校-日本公學校-台灣
【評論主題】所謂統計檢定力係指虛無假設為假，推翻虛無假設之情形，其機率為何？(A)α(B)β(C)1-α(D)1-β
【評論內容】(我的記法)α為第一型錯誤發生機率β為第二型錯誤發生機率
【評論主題】四、Escriba una carta de agradecimiento a su amigo por la acogida que le prestó a usted en elviaje a E
【評論內容】負面的內在心理傾向
【評論主題】四、Escriba una carta de agradecimiento a su amigo por la acogida que le prestó a usted en elviaje a E
【評論內容】負面的內在心理傾向
【評論主題】四、Escriba una carta de agradecimiento a su amigo por la acogida que le prestó a usted en elviaje a E
【評論內容】負面的內在心理傾向
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【評論內容】負面的內在心理傾向
【評論主題】四、Escriba una carta de agradecimiento a su amigo por la acogida que le prestó a usted en elviaje a E
【評論內容】負面的內在心理傾向
【評論主題】20.下列「行業聯」應用最正確的是哪一選項？(A)春風惠萬物，桃李滿天下──水果行(B)入門盡是彈冠客，去後應無搔首人──衣帽店(C)四海五湖無遠弗及，九州萬國有線可通──郵電業(D)公月旦評見聞悉備
【評論內容】(A)學校。春風是指老師的教導；桃李是指學生。(B) 理髮店。寫顧客情態的，「彈冠」（彈去帽子上灰塵）與「搔首」（搔頭）寫出理髮前後客人的有代表性的動作。(D) 報社。「公」，是指報社或泛指記者因公。「月旦評」：東漢末年著名的人物評論家。據說他每月的初一都要對當時人物進行一次品評，人稱爲「月旦評」。「見聞悉備」是說所有見聞都準備的非常完整。孔子作春秋，寓褒貶別善惡。
【評論主題】6.下列「 」中的連接詞，使用正確的是哪一選項？(A)他年紀不大，「而且」面容看來很老(B)他夜以繼日勤奮學習，成績「因而」長足進步(C)運動家要有服輸的精神，「況且」要有超越勝敗的心胸(D)自甘墮落
【評論內容】(A)宜用轉折連接詞，「但是」(C) 宜用連接詞，「而且」
【評論主題】17.下列屬於神話故事的是哪一選項？(A)庖丁解牛(B)夸父逐日(C)程門立雪(D)伯牙絕絃
【評論內容】(A)庖丁解牛：梁惠王時有位廚師善宰牛，且技巧極為熟練。典出莊子˙養生主。後比喻對事物瞭解透澈，做事能得心應手，運用自如。
【評論主題】16.李白〈月下獨酌〉：「花間一壺酒，獨酌無相親；舉杯邀明月，對影成三人。」擬月為人，下列修辭法與之相同的是哪一選項？(A)我道歉一番，聳聳肩作鷺鷥笑。(梁實秋《雅舍小品》)(B)時光增長了年歲，卻減
【評論內容】(A) 「作鷺鷥笑」→擬物化(B) 「減削」了「記憶」→物象化；「時光增長了年歲，卻減削了記憶」→映襯
【評論主題】13.下列各語句，表現出「胸懷開闊」的是哪一選項？(A)昨日勝今日，今日老去年(B)海內存知己，天涯若比鄰(C)春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰(D)憶來唯把舊書看，幾時攜手入長安
【評論內容】(A) 過去的歲月勝過現在的日子，今年比起去年老了很多。（劉采春《囉嗊曲》） (B) 四海之內有你這樣知心的朋友，就是遠隔天涯，也會像近鄰一樣。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
【評論主題】11.下列「 」中的詞語，使用正確的是哪一選項？(A)那麼好的人竟慘遭橫禍，真是作夢也沒想到，人有「旦夕禍福」，一點也不錯(B)這山陰處，連一隻小鳥都不曾飛來啼叫。只在竹林的樹梢上，飄著一抹「栩栩如生
【評論內容】(A)旦夕禍福：比喻有些災禍的發生，事先是無法預料的。 (B)栩栩如生：後形容貌態逼真，彷彿具有生命力。
【評論主題】課程理論要注重循環性。循環是沒有起點也沒有終點。課程因而不是片段，而是不斷的反省。上述為下列何種主義的主張？(A)進步主義(B)存在主義(C)馬克斯主義(D)後現代主義
【評論內容】後現代:課程因而不是片段，而是不斷的反省
【評論主題】日治時期的初等教育中，專門為台灣原住民設置的學校為下列何者？(A)公學校(B)小學校(C)國民學校(D)蕃人公學校
【評論內容】小日本攻台灣小學校-日本公學校-台灣
【評論主題】所謂統計檢定力係指虛無假設為假，推翻虛無假設之情形，其機率為何？(A)α(B)β(C)1-α(D)1-β
【評論內容】(我的記法)α為第一型錯誤發生機率β為第二型錯誤發生機率
【評論主題】12. 下列有關美國教育哲學家杜威（J.Dewey）與赫欽斯（R.M.Hutchins）教育主張的比較，何者是正確的？(A)同屬於實用主義哲學(B)都主張兒童中心教育觀(C)皆注重經典學習之
【評論內容】赫欽斯（R.M.Hutchins）:永恆主義
【評論主題】下列哪一種諮商取向重視人類建構對主觀真實的經驗，諮商師可以運用敘事隱喻和成功經驗，邀請當事人共同參與並發掘優勢和資源？(A)認知取向(B)後現代取向(C)精神分析取向(D)行為取向
【評論內容】"運用敘事"=後現代
【評論主題】4.「刻」畫：
【評論內容】經驗主義(實在論)
【評論主題】【題組】5. 餓的
【評論內容】課程即學科：精粹主義
【評論主題】1.「素」不相識：
【評論內容】質疑教育機會並不均等
【評論主題】3..解釋名詞：【題組】(a)mega(5%)
【評論內容】情境模式(文化分析模式) Skibeck提出
【評論主題】四、Escriba una carta de agradecimiento a su amigo por la acogida que le prestó a usted en elviaje a E
【評論內容】負面的內在心理傾向
【評論主題】三、「環境影響評估法施行細則」曾於民國 94 年 6 月 17 日修訂，修訂內容主要為資訊公開、以及申請變更環境影響說明書或評估書之審核流程。請簡要說明該三條文之修訂內容。（15 分）
【評論內容】課程即學科：精粹主義
【評論主題】四、試述大氣穩定度與空氣污染的相關性。（20 分）
【評論內容】課程即學科：精粹主義
【評論主題】22.課程發展與設計的哲學基礎中，強調課程內容應重視恆常不變且有價值者的是哪種哲學派別？(A)精粹主義(B)理想主義(C)實用主義(D)實在主義
【評論內容】課程即學科：精粹主義
【評論主題】14.羅傑斯(C.Rogers)的個人中心治療，其治療目標是放在：(A)提供當事人自我探索的機會，並完成自我實現的目的(B)學習個人控制情緒的技巧(C)學習個人與社會的互動，亦即良好的社交技巧(D)學
【評論內容】(D)應該是意義治療法 ?!
【評論主題】下列哪一項工作是屬於學校事務組管轄？(A)編擬各種工作報告及工作計畫 (B)保管現金暨公庫銀行票據有關出納各種單據(C)登記出納帳簿及填製各項出納憑證與報表 (D)管理學校守衛及消防事項。
【評論內容】(A)文書組
【評論主題】一套新課程實施後，若教學者愈關心下列何者，則表示課程實施的程度愈高？(A)我在教學策略上宜做哪些調整？ (B)此課程對我的教學負擔有多大？(C)學校如何評鑑我在此課程實施上的績效？ (D)我如何取得有
【評論內容】一套新課程"實施後"--調整
【評論主題】教育基本法第二條指出什麼是教育權的主體(A)教師 (B)學生 (C)人民 (D)家長
【評論內容】人民為教育權之主體
【評論主題】創造思考教學的程序包括五個重要的步驟：甲.說明應該遵守規則、乙.選擇適當問題、丙.組成腦力激盪小組、丁.進行腦力激盪、戊.評估各類構想。其正確的實施順序為下列何者？(A)甲丙丁戊乙 (B)乙丙甲丁戊
【評論內容】選擇適當問題-組成腦力激盪小組-說明應該遵守規則-進行腦力激盪-評估各類構想
【評論主題】營造學校成為「學習型組織」將有助於教師的專業發展管理學者彼得聖吉（Peter Senge）提倡學習型組織的五項修鍊，其中第五項修鍊是什麼？(A)系統思考 (B)心智轉型 (C)團隊學習 (D)共創願景
【評論內容】我心願學系
【評論主題】45、下列何者是五項修練技術中的關鍵技術，它可整合其他四項技術，發揮整體的綜效(synergy)？(A)自我超越(B)心智模式(C)團隊學習(D)系統思考。
【評論內容】我心願學系自我超越心智模式
【評論主題】17.下列何種成癮行為的解釋模式較重視心理治療，而非以藥物治療為主？(A)角色模式 (B)適應模式 (C)疾病模式 (D)生活方式模式
【評論內容】沒有角色模式BY艾育
【評論主題】29. 依教師法之規定，下列那一項非教師之?義務?？(A)積極維護學生受教之權益 (B)依有關法令及學校安排之課程，實施教學活動(C)參加教師組織 (D)擔任導師
【評論內容】義務(A)積極維護學生受教之權益 (B)依有關法令及學校安排之課程，實施教學活動(D)擔任導師
【評論主題】32、學生小組成就區分法(STAD)是屬於下列哪種方式教學？(A)合作學習 (B)討論教學 (C)分組學習 (D)團體教學
【評論內容】學生小組成就區分法STAD-合作學習