【評論主題】47. 下列哪一種測驗工具最不會受到社會期待的影響，不容易讓受試者造假？(A)賴氏人格測驗 (B)國小學童人際經驗量表(C)兒童主題統覺測驗 (D)田納西自我概念量表
【評論內容】統覺測驗是一種投射測驗，從數十張圖片中選取一部分，然後敘述一個故事，再來進行評估。因此最不容易受到社會期待的影響而造假。
【評論主題】11.對於潛意識的描述，下列何者為非？(A)Freud 關心的是創傷性潛意識內容(B)認知取向的潛意識觀點強調對動機因素的關注(C)心理分析取向強調非理性的潛意識歷程(D)認知取向的潛意識觀點主張潛意
【評論內容】
從最基本的概念來看，認知系統的治療概念都是駁斥非理性的認知思維。治療體系多建構在當事人可以重新詮釋感受，以理性思維取代非理性思維，進而改變情緒及行為結果。
所以不重視動機，只重視透過理性重建合理的認知。
精神分析的派別則建構在潛意識是無法被察覺的，受到創傷或驅力的非理性動力，而將影響投射(浮現)在意識層的情緒行為。治療方法是要透過聯想、移情等方式將議題浮現，去察覺、理解並修通。
所以重視非理性、動機(早期經驗、創傷)、原始趨力
【評論主題】38. 「雙向細目表」是教師編製評量試題的參考架構，主要依據除「教學進度」之外，另一項係指下列何者？(A) 教學目標 (B) 給分標準 (C) 教材內容 (D) 評量方式
【評論內容】
教學進度可視作教學內容，所以選A是安全的
【評論主題】24. 依「學生輔導法」第 6 條規定，經輔導仍無法有效滿足其需求，或適應欠佳、重複發生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施，並提
【評論內容】
如果我理解的沒錯，高中的輔導三級制是發展 介入 處遇，而小學階的輔導三級制是發展 預防 治療。
好像是有一點差別的。