【評論主題】王昌齡〈出塞〉：「秦時明月漢時關，萬里長征人未還。」前句使用的寫作技巧為何？(A)譬喻) (B)排比 (C)互文 (D)誇飾
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維基百科
互文，也叫互辭，是古詩文中常採用的一種修辭法，古語對它的解釋是：「參互成文，含而見文。」在古文中，把屬於一個句子(或短語)的意思，分寫到兩個句子或短語裏，解釋時要把上下句的意思互相補足，就是互文。換言之，就是指前後詞句的意思相互隱含，可以互相解釋補充。
如范仲淹《岳陽樓記》說：「不以物喜，不以己悲。」就是「不以物喜悲，不以己喜悲。」
其他詩詞舉例---
「秦時明月漢時關」（出自王昌齡《出塞》。）「東犬西吠」（出自歸有光《項脊軒誌》。）「漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。」（出自蘇軾《赤壁賦》。）「父兮生我，母兮鞠我。」（出自《詩經·小雅·蓼莪》。）「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣」（出自《木蘭詩》。）「當窗理雲鬢，對鏡貼花黃」（出自《木蘭詩》。）「將軍百戰死，壯士十年歸」（出自《木蘭詩》。）「迢迢牽牛星，皎皎河漢女」（出自《迢迢牽牛星》。 ）「枝枝相覆蓋，葉葉相交通」（出自《孔雀東南飛》。 ）【評論主題】48.下列哪項對「橋仔頭糖廠」的敘述是不正確的？(A)台灣第一座新式製糖廠(B)是高雄設計節的主要舉辦地點(C)具百年歷史空間與古蹟環境(D) 2008年轉型為藝術聚落
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B 50.高雄市三大文創活動「好漢文字節、高雄市設計節、青春設計節」的主要 舉辦地點是：(A)紅毛港文化園區(B)駁二藝術特區(C)橋仔頭糖廠藝 術村(D)高雄市文化中心。 線上測驗: /item-50.%E9%AB%98%E9%9B%84%E5%B8%82%E4%B8%89%E5%A4%A7%E6%96%87%E5%89%B5%E6%B4%BB%E5%8B%95%E3%80%8C%E5%A5%BD%E6%BC%A2%E6%96%87%E5%AD%97%E7%AF%80%E3%80%81%E9%AB%98%E9%9B%84%E5%B8%82%E8%A8%AD%E8%A8%88%E7%AF%80%E3%80%81%E9%9D%92%E6%98%A5%E8%A8%AD%E8%A8%88%E7%AF%80%E3%80%8D%E7%9A%84%E4%B8%BB%E8%A6%81+%E8%88%89%E8%BE%A6%E5%9C%B0%E9%BB%9E..-601431.htm#ixzz4ldNNjFZ...
【評論主題】27. 下列哪些策略有助於學習保留？甲、屬於思考推理性質的學習材料，較宜採用集中練習乙、學習材料較難或較難引發興趣時，宜採用分散練習丙、重要的學習材料，宜於學習開始時開宗明義揭示，並在下課前歸納整理丁
【評論內容】
為何思考推理性質的學習材料，較宜採用集中練習?
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為何思考推理性質的學習材料，較宜採用集中練習?
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【評論主題】31. 「十二年國民基本教育課程發展建議書」提出四項共同的課程目標，其中「培養學生基本知能，在生活中能融會各領域所學，統整運用，手腦並進地解決問題」，這是以下哪一項課程目標？(A)統整創新應變 (B)
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線上測驗: /reponse.php?id=31843932#ixzz4jegrccRd
十二年國教－四大課程目標
1. 啟發生命潛能【關鍵字】啟迪學習動機、學習興趣、學習喜悅，以增益學生自我價值感，達到均衡全人開展
2.陶養生活知能【關鍵字】解決問題能力、適應社會生活（含人際關係）
3.促進生涯發展【關鍵字】終身學習、尊嚴勞動、適應社會變遷與世界潮流
4.涵育公民責任【關鍵字】民主素樣、法治、人權、道德勇氣、社區意識、部落意識、尊重多元文化與族群差異、國家認同、國際理解、自我負責、社會正義、地球公民、生態永續
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【評論內容】一、得： 接在動詞後面的虛字，再連上一個形容這個動作的副詞。如：「做得很好」、「畫得很漂亮」、「哭得很傷心」、「走得很快」…… 接在動詞後面的助詞，再連上說明該動作引起的效果的語詞，也有人說成「因果句」。例如：「颱風把路樹吹得東倒西歪。」、「他把頭髮剪得短短的。」、「那隻流浪狗被他踢得汪汪叫。」、「她笑得伸不直腰。」、「她氣得臉紅脖子粗。」……如果你會說閩南話，可以用閩南話讀讀前面兩種例句，凡是發「尬」音的，用「得」就沒錯了。 接在動詞後面，表示該動作的能力。如：「吃得飽，穿得暖」、「拿得起，放得下」、「走得動」、「我認得她的字。」……副詞，應該、必須的意思。如：「我得趕快把功課寫完。」、「市長...