【評論主題】4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝_________，__________。_________，_________，_________，_
【評論內容】
再看看文段的“文理”——即语言运用的内在规律，主要体现为虚词、关联词语的“焊接作用”。“今天是昨天和明天的接力处”，这一句排为第一句，相信大多数学生都能看得出来，但是按照给出的答案往下套，学生就傻眼了，答案既不符合逻辑事理，也不符合“文理”。这一句中既然有“接力处”，下句自然就要顺着这一比喻来论述，那么紧接的句子就应该是“接力棒交得好，才能走向辉煌的明天”，从逻辑事理来看，接力之后自然是“向前”，怎么会“向后”呢？解析至此，答案自明矣！
【評論主題】4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝_________，__________。_________，_________，_________，_
【評論內容】
下来我们在看本语段的大的逻辑思维以及层次——本段文字主要论述昨天、今天、明天，观点是“经营好今天是关键”——这是每个学生都能看出的。为了论述自己的观点，作者先从今天说起，这是必然的，因为作者要强调的是“今天”；紧接着自然要论述的就是“不要太多地怀念过去”，因为昨天已经过去，已经难以决定其好坏（出题人润色文段时略去了这层意思，这是造成设置答案时逻辑混乱的关键！），走向明天才是人生的大方向，而要走向辉煌的明天，就必须经营好今天；最后再论述不能“总是站在今天望明天”，实际上强调的依然是“经营好今天”，文路至此，自然接住了结尾一句话，突出了中心。（要说明的是，这样的逻辑层次符合人类认识的一般规律，而给出的答案确违背了这一规律，不能不说是高考试题对广大学生的一大误导！）
【評論主題】三、（12分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成11-14题桑怿，开封雍丘人。举进士，再不中，去游汝颍间，得龙城废田数顷，退而力耕。岁凶，汝旁诸县多盗。怿白令：“愿往来里中察奸民。”因召里中少年，戒
【評論內容】
附参考译文
桑怿是开封雍丘人。考进士，两次没有考中，离家到汝颍一带游学，得到龙城几顷废田，回来后竭力耕种。年成不好，汝颍旁边众县盗贼很多。桑怿向县令说：“我愿意往来其中察访不法之徒。”于是召见乡间少年，告诫他们说：“偷盗不可做！我在这儿，不容许你们（偷盗）！”少年们都答应了。乡里有一个老人儿子死了还未装殓，盗贼在夜里盗走了他的衣服。老人害怕，没其他孩子，不敢上告，裸露着儿子的尸体，不能安葬。桑怿听说后很同情他，可是他怀疑是姓王的少年所为。夜里潜入他家，探摸他的箱子，没让王生发觉。第二天遇到他，问道：“你答应我不偷盗，现在又偷盗乡里老人的尸衣，不是你吗？”王生很震惊，（桑怿）就将王生推倒在地捆绑起...
【評論主題】【題組】9.以下各组句子中，全部表明熊鼎处事精细求实的一组是①太祖欲官之，以亲老辞 ②复以细故烦御史③吾敢畏谴，诛无罪人乎 ④乃逮德仲，鞠实，立正其罪⑤按历钩考之，莫敢隐者 ⑥知寇伪降，密疏论之(A)
【評論內容】
这种题目的解法主要是排除法，且很快很准确，比如一看①马上就可排除之，于是就只剩下C、D两项了，再看看②又能迅速排除C，很快就可选出答案。考试过程中必然要讲求点儿效益，而排除法的运用帮助很大，效果也很明显。
【評論主題】4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝_________，__________。_________，_________，_________，_
【評論內容】
再看看文段的“文理”——即语言运用的内在规律，主要体现为虚词、关联词语的“焊接作用”。“今天是昨天和明天的接力处”，这一句排为第一句，相信大多数学生都能看得出来，但是按照给出的答案往下套，学生就傻眼了，答案既不符合逻辑事理，也不符合“文理”。这一句中既然有“接力处”，下句自然就要顺着这一比喻来论述，那么紧接的句子就应该是“接力棒交得好，才能走向辉煌的明天”，从逻辑事理来看，接力之后自然是“向前”，怎么会“向后”呢？解析至此，答案自明矣！
【評論主題】4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝_________，__________。_________，_________，_________，_
【評論內容】
下来我们在看本语段的大的逻辑思维以及层次——本段文字主要论述昨天、今天、明天，观点是“经营好今天是关键”——这是每个学生都能看出的。为了论述自己的观点，作者先从今天说起，这是必然的，因为作者要强调的是“今天”；紧接着自然要论述的就是“不要太多地怀念过去”，因为昨天已经过去，已经难以决定其好坏（出题人润色文段时略去了这层意思，这是造成设置答案时逻辑混乱的关键！），走向明天才是人生的大方向，而要走向辉煌的明天，就必须经营好今天；最后再论述不能“总是站在今天望明天”，实际上强调的依然是“经营好今天”，文路至此，自然接住了结尾一句话，突出了中心。（要说明的是，这样的逻辑层次符合人类认识的一般规律，而给出的答案确违背了这一规律，不能不说是高考试题对广大学生的一大误导！）
【評論主題】【題組】10．下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是(A)王昙首是太保王弘之弟，自幼就很优秀，兄弟间分财产，他只拿取图书，式军后随高祖外出，高祖要众人赋诗，昙首写成，王弘对他评价甚高，高祖也
【評論內容】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答时要整体理解文章的内容，把握人物、事件以及作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。B项无中生有，原文中并无“太祖也赏识昙首，晋升他的官职”的信息。A项是王昙首对基本情况介绍，C项讲王昙首在平定谢晦事后的一件事情，D项讲王昙首化解义康和其兄王弘的矛盾。A、C、D三项内容符合原文相关内容。
【評論主題】【題組】10．下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是(A)王昙首是太保王弘之弟，自幼就很优秀，兄弟间分财产，他只拿取图书，式军后随高祖外出，高祖要众人赋诗，昙首写成，王弘对他评价甚高，高祖也
【評論內容】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答时要整体理解文章的内容，把握人物、事件以及作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。B项无中生有，原文中并无“太祖也赏识昙首，晋升他的官职”的信息。A项是王昙首对基本情况介绍，C项讲王昙首在平定谢晦事后的一件事情，D项讲王昙首化解义康和其兄王弘的矛盾。A、C、D三项内容符合原文相关内容。
【評論主題】15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。 ， 。 ， ， ， ，能启发我们发现身边的奇景和诗意。①因此
【評論內容】
本题考查语言表达连贯的能力。④紧承上句，⑥句“而且”与④语意衔接紧密。⑤强调了作品的内容，①句与⑤构成因果关系，③句紧承⑤句，②不但紧承③句，而且与最后一句“能启发我们发现身边的奇景和诗意”衔接紧密。
【評論主題】14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）(A)对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代歐洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。(B)杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障一聊机构正
【評論內容】
本题考查辨析并修改病句的能力。B项，搭配不当，“调控……行为”不当。C项，暗换主语，最后一个分句的主语显然是“作者”，但从结构看却成了“一泓清潭，汩汩流水，郎朗歌声”。D项，成分残缺，应在“形象”后面加“的现象”。
【評論主題】13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）(A)他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。(B)泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩
【評論內容】
本题考查理解词语的能力。振振有词：形容自以为理由很充分，说个不休。多用为贬义。浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。此处恰当。电光火石：原为佛家语，比喻事物瞬息即逝。现多形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。亦用作比喻行动迅速，出手先制。此处应为“豁然开朗”。平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下。句中为“几家”，显然不合语境。
【評論主題】【題組】6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）(A)马文升仕途顺利，政绩卓越。他被委任御史以后，历任多项职务。功业主要表现在两个方面：一是处理受灾民众的善后问题；二是击败扰乱社会秩
【評論內容】
本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡。”与原文意思不符，原文说“大盗至钧州，以文升家在，舍之去。”大盗因听说马文升在那里居住，就离开了，说明他的威望很高。
【評論主題】【題組】5．以下各组句子中，全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是（3分）①新天子当使知稼 艰难 ②即非值守，亦言无不尽③凡言语动止悉导之以正 ④文升请命所司振恤⑤减膳撤乐，修德省愆 ⑥止额外织造
【評論內容】
本题考查筛选文中信息的能力。②是马文升的做法，④是马文升请求皇上让自己所属部门去做的事情。解答此题，可用排除法。
【評論主題】阅读下面的文言文，完成4—7题。马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿，满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。绩甚著。是
【評論內容】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。登：考中。用代入法即可得以检验。
【評論主題】【題組】3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(A)对于古书真伪和年代问题，本文采用了两个方面的证据来证明，即不但有古书上的材料，还加上了考古发掘的地下材料，从而增强了论证的力量。(B)道家以
【評論內容】
本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。C项，“可见这三人的引用阐发，与《黄帝书》后来享有崇高地位极有关系。”可是原文并未提及《黄帝书》后来的崇高地位与这三人有关系。
【評論主題】【題組】2．下面解释和分析，不符合原文意思的一项是(A)虽然从字体和避讳来看，马王堆汉墓《老子》帛书甲本和乙本的抄写年代可以大致确认，但是这对于《老子》著作的推定没什么用处。(B)《皇帝书》和《老子》
【評論內容】
本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。A项，断章取义，原文“但乙本前面有《黄帝书》四篇，系‘黄’、‘老’合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。”下文还根据“黄”“老”的内容对应关系说明对《老子》成书的影响。题干中说“这对于《老子》著作的推定没什么用处”就不符合原文意思了。
【評論主題】【題組】10．下了对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(A)郭浩有胆有勇，屡立战功。徽宗时，他抗击夏人曾以少敌多：跟随种师道征战，他率领数百精骑夺回被敌军占据的水源，几次升官后担任中州刺史。(B
【評論內容】本题考查考生分析概括文中观点的能力，解答时要整体理解文章内容，把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视对选文细节的理解。一定要把选项与原文对应的句子进行分析比较，看其中存在哪些异义与分歧。据文意郭、吴产生隔阂在吴举劾之后。
【評論主題】【題組】9.以下各组句子中，全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是①浩手斩二骑，以首还②流失中左肋，怒不拔③所将才二百人，得金人④浩适与吴璘往援，斩获万计⑤相聚米仓山为乱，浩讨平之⑥浩与吴玠大破之(A)①②
【評論內容】本题考查考生筛选和整合文中信息的能力，在解答此类试题时，一定要准确理解题干语句的含义，注意满足题干的所有要求，再推敲各选项语句所表达的内容是否与题干语句契合，要把语句分别放到原文中辨明真相，不能主观臆断。①②③为奋勇抗击金人，④为战果，⑤为平乱，⑥为战果。
【評論主題】【題組】10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(A)熊鼎卓有才能，处变不惊。他深受邓愈器重，留在邓手下任职；为母亲守孝后担任德清县丞，其时松江有人叛乱，邻郡惊恐，他冷静地控制了本县局面。
【評論內容】
B选项违背文意。文中说的是广信郡县官员违法，皇帝却要颁发敕令表彰，而不是查究，也没有出尔反尔；李善长也为此事上奏进言，皇帝不听，熊鼎与给事中伊正进言，皇帝默然良久，这才不让御史送去敕令。
【評論主題】【題組】9.以下各组句子中，全部表明熊鼎处事精细求实的一组是①太祖欲官之，以亲老辞 ②复以细故烦御史③吾敢畏谴，诛无罪人乎 ④乃逮德仲，鞠实，立正其罪⑤按历钩考之，莫敢隐者 ⑥知寇伪降，密疏论之(A)
【評論內容】
“筛选文中的信息”这个考点几乎每年必考，这是由于所选文言文多采自史传文，而史传文都是评述某个人的生平事迹的，这就决定了“筛选文中的信息”考点的高频率出现。本题中①反映的是主人公辞官不就的品德，②是主人公说的话，说的是朝廷命令御史查察，④反映主人公判案迅速，都与题目要求不合，故选D。
【評論主題】三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8-10题。[来源:学*科*网Z*X*X*K]熊 鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延
【評論內容】
C项中“数延见”一句大意是“邓愈要见熊鼎”，据此来理解，“延”应该是“邀请、延请”之意。
【評論主題】三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8~10题郭浩字充道，德顺军陇干人。徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。从种师道进筑茸平砦 ，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数
【評論內容】本题重点考查常见文言实词在文中的具体含义，需要结 合原文语境来推断，或采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项，还要注意联系课本举一反三。冒：不顾、顶着 。
【評論主題】【題組】7.根据原文内容，下列推断不正确的一项是(A)中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。(B)从有意境的作品和一般的艺术
【評論內容】
B选项中的“两种”一词，在文中根本找不到，文章并没有说“意味”的分类，这种理解显然是对文意的曲解。
【評論主題】【題組】6.下列理解，不符合原文意思的一项是(A)西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。(B)中国古代艺术和西方古代艺术不同，
【評論內容】
从原文来看，作者在第三段现提出“我们生活的世界是一个有意味的世界”，接着再举陶渊明的例子，接着说“艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味”，这句话中的“寻找、发现、体验”表明艺术家不一定就认识到这种意味，况且原诗句有“欲辨已忘言”，只能说明陶潜对这种意味有所体验、察觉，但并不能说他认识到自己身处有意味的世界；而选项C则绝对认为陶潜已经认识到了，显然是犯了绝对化的错误。解决这道题的技巧在于运用排除法，B、D两项一般都会排除掉，A项只要认真对照原文，即可看出其意思与原文出入不大。故选C。
【評論主題】【題組】10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(A) 郭原平品德高尚，竭尽全力赡养双亲。他外出做工，赚钱养家，家中断炊，从不独自饱食。照顾病父，积年累月始终不懈；父亲去世后，他三十多年不
【評論內容】不是“引农田中水注入瓜渠”，而是“放其他沟渠的水注入运瓜水道”。“运瓜时”应为“每次行船来钱塘”。
【評論主題】【題組】9. 以下各组句子中，分别表示郭原平孝敬父母和仗义助人的一组是(A) 唯餐盐饭而已 (B) 父抱笃疾弥年 (C) 于母前，示有所啖 (D) 原平乃拜而受之后人未及，常停住须待 要使微贱，然后取
【評論內容】B、后一句表明郭原平不赚便宜；C、后一句表明郭原平先人后己，不计较私利；D、分别表明郭原平不随便接受别人东西和不愿麻烦别人。
【評論主題】三．（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8~10题郭原平字长泰，禀至行，养亲必己力。性闲木功，佣赁以给供养。性谦虚，每为人作匠，取散夫价。主人设食，原平自以家贫，父母不办有肴味，唯餐盐饭而已。若
【評論內容】禀：天赋，赋予。
【評論主題】【題組】7．根据原文内容，下列推断不正确的是(A)在汉代，虽然命名为“经”的都是朝廷最重视的文献，但是并非所有最受重视的文献都叫做“经”。(B)《论语》采用“袖珍本”形式，除为了记录简捷．携带方便外，
【評論內容】C项无中生有，原文说的是“《论语》的文字基本上是当时的口语，平易好懂”，所以“《论语》的内容本来是很庄重严肃的”无从考据。该项无中生有。
【評論主題】【題組】7.根据原文内容，下列推断不正确的一项是(A)对于南岸从润州入江的运河渡口来说，扬子津嫌偏西了一些，瓜洲浦则正对南岸的京口，所以瓜洲浦在扬子津的东面。(B).齐浣对漕路的改造，使船舶渡江到达北
【評論內容】本题重点考查考生推断的能力，需要根据原文信息和科学知识推断。文中未见“使船舶渡江到达北岸运河渡口的行程缩短了”的相关描述。
【評論主題】【題組】6．下列表述，不符合原文意思的一项是(A)在汉代，《孝经》虽然称作“经”，但是一般认为等级较低，所以简长才一尺二寸。(B)《左传》《公羊传》《毂梁传》是解经的书，所以尽管很重要，也只能使用六寸
【評論內容】B项信息源在第二段：“汉代凡是重要的文献、官书，大都用二尺四寸的竹简书写。”“解经的文字，如《左传》《公羊传》《毂梁传》则用六寸的简来写。”“当时书籍虽非印刷出版，但其抄写也必须遵从社会规定的格式。”根据这几处，可以看出，B项“所以尽管很重要”强化因果，推断错误。
【評論主題】【題組】6.下列理解，不符合原文意思的一项是(A)扬子津是长江边上的低洼处，并且跟南岸的运河渡口又不正好相对，而江中正对扬子津处又有沙洲，造成船舶航行十分不便。(B)齐浣迁官润州以后，把长江南岸的漕路
【評論內容】本题重点考查考生理解文章意思的能力。根据文意江中靠北岸处有沙洲。
【評論主題】二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5~7题。很 多人说：什么事意境？意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情
【評論內容】
A项中的“所以”暗示了前后内容的逻辑的关系是因果关系，根据原文来看，这种因果关系是不成立的。作者只是在文中举例说明，在近代时，王国维阐述“意境”时，就是这样认为的。但这并不能表明，“情景交融”的观点就是因为王国维的解释而流行到现在的。
【評論主題】二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5～7题。现在一提到“经”，就给人以庄重严肃的感觉，实际上“经”字段本义只是指纺织上的一条条竖线，而横线则叫“纬”。没有“经”，“纬”就无所依托，因此在汉代
【評論內容】C项信息源在第一段：“‘经’字的本义只是指纺织上的一条条竖线，而横线则叫‘纬’。没有‘经’，‘纬’就无所依托，因此在汉代被命名为‘经’的应该是朝廷最重视的文献。”“清代今文经学派认为只有孔子亲手所定之书才能称作‘经’。”这样说来，清代今文经学派还是承认“经”跟“经纬”这“经”有关系。
【評論主題】二、（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成5-7题。“横江西望阻西秦，汉水东连扬子津。白浪如山那可渡，狂风愁杀峭帆人。”这是李白《横江词》的第三首。横江即采石矶对岸的横江浦渡口。王琦《李太白集辑注》引
【評論內容】本题重点考查考生理解文章意思的能力。结合原文理解，表述上有误。按文意胡三省是作注的人，读《资治通鉴》没有困难。
【評論主題】4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是、 、 、 、 、 。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。①民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字②随着饮茶习
【評論內容】本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，解答时需要通读全部语句，理清思路，把握文段内容。首先明确整段话叙述的中心是茶发展历史及词义的演变。先总说茶与我们生活息息相关⑤，再介绍“茶”字发展演变的历史④，①③为“茶”字形体演变⑥②“茶”义项与生活的关系密贴。根据每句话的逻辑关系及关联性词语处理好句子顺序。一开始选⑥，给人以突兀的感觉，从生活贴入，水到渠成的讲“茶”字的发展演变，非常自然、合理。故排除⑥为第一句，B、D项排除了，⑤②之间关系不如⑥②之间关系紧密。所以答案为C 。
【評論主題】4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝_________，__________。_________，_________，_________，_
【評論內容】
排列句序题也是高考语文试题的经典性题目，这种试题实际上是“微型写作”，是写作考查的“短平快”。“短平快”自然有它的特点，这个特点就是偏重于逻辑思维（表意）考查，当然也可能涉及语段的修辞、句式、语言特色等问题，但最重要的是逻辑思维的明确性、层次性。
首先要说明的是，这个语段是经过润色后形成的，语言运用修改得不错，但是整体逻辑出现了问题（就设置答案来说），若这样出题，势必导致语文教学的混乱；不知道多少老师要按照所谓的标准答案去给学生讲题，自己又不做思考，照本宣科，或者硬往答案上套，最后以己之混混，焉能使学生昭昭！
【評論主題】4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是“中国结”的全称是“中国传统装饰结”，___ 。___，____， ____。 ____。____，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。①人
【評論內容】③②⑥注意里面的关键词“当时”“同时”，②⑥紧密相连，③因该放在②前，⑤谈到“衣着”承启后文，应放到最后，“此外”表明前面还有应用，只能是①，①谈论到美学，承启⑤，应放在⑤前，④只能放在开头，起总领作用。
【評論主題】3．下列各句中，没有语病的一句是(A)根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监，高级设计经理等大量基层和高层岗位。(B)营救告一段时间后，他们把重点转向照顾幸
【評論內容】A、介词位置不当导致缺少主语，将“根据”放在“公司”后；搭配不当，“包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位”前后不一致，应为“包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位”C、成分残缺，“开始选择城市作为实现人生的目标”缺宾语，在“目标”后加上“的地方”。D、不合逻辑，应该是“命题、海选、决赛到颁奖”；句式杂糅或偷换主语，“我们又被指定参与活动全过程”应为“我们将参与活动全过程”。
【評論主題】3、下列各句中，没有语病的一句是[来源:学&科&网Z&X&X&K](A)不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。(B)历时
【評論內容】
A句“呈现出……特色（特点）”是一个标准句式，但是又与“有着……特色（特点）”这个句式相杂糅，只能用一个句式，根据整个句子的表意来看，应该用“呈现出……特色（特点）”这一句式。C句“因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉”中“因”这个介词的使用造成了“缺主语”的毛病，去掉“因”即可。D句逻辑有问题，属于“表意不明”，究竟是想说“教风、学风”呢？还是想说“经典诵读活动要在中小学抓紧抓好”呢？实际上是犯了表意上“模棱两可”的错误。这个句子是一篇缩微议论文，从议论文角度来看，是旗帜不鲜明。
【評論主題】2. 下列各句中，加点的成语使用不正当的一项是(A) 研究结果表明，那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心忡忡的人出现精神疾患的概率要少50﹪。(B) 对于在战略上的调整使
【評論內容】D、南腔北调：原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，搀杂着方言。A、忧心忡忡：忡忡，忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。B、急流勇退：在急流中勇敢地立即退却，比喻做官的人在得意时为了避祸而及时引退。C、排山倒海：推开高山，翻倒大海，形容力量强盛，声势浩大。
【評論主題】3、下列各句中，没有语病的一句是(A)他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。(B)建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出
【評論內容】A项“不但……还……”联结的内容无关联性且这组关联词一般表递进关系，而本例中还后面的内容与“他在英语国家工作”无直接关系。 B项“制度的决策、出台、执行”应为“酝酿、出台、执行”。不合逻辑。 D项经济全球化的日益深化与就业压力无关联。
【評論主題】2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(A)该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。(B)某市两家报社相继推出的立体报纸受到
【評論內容】A项不孚众望：指不能使大家信服，意思说反了，应为“不负众望”。望文生义。 B项 呼之欲出：指画得十分逼真，一叫就会出来似的。也泛指文学作品对人的描写十分生动。形容对象错了。 C项 渐入佳境：指状况渐好或兴趣逐渐浓厚。主体应是人，但句子语境为家具。形容对象错了。 D项醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。符合语境。
【評論主題】2. 下列各句中，加点的成语便用恰当的一项是(A) 我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。(B) 吴羽先生知道弟子写论文时强调，学术
【評論內容】
“成语的正确运用”是高考语文试题的重点，年年都出，可见高考语文试题的社会语言导向。现实社会中，成语的运用往往出问题，不是望文生义，就是不知出处、来源、适用对象、感情色彩、语体色彩等。成语是中华文化的缩微景观，站在这样的高度来对待成语的正确运用，是学习语言、运用语言的大原则。
【評論內容】本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。在解答时，先要准确理解题干两个短语的含义，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干短语对应。B项中第一句是高祖的评价，属于“受赏识”，第二句是对家人的要求，属于“善治家”，因而B项为正确答案。A项中第一句是王昙首的优点，不属于“受赏识”，第二句是王昙首的品质，也不属于“善治家”。C项中第一句是王昙首的功绩，第二句是王昙首与家人的关系，均不和题干要求吻合。D项第一句是皇上的评价，基本可以看作“受赏识”，第二句是王昙首自谦之词，不属于“善治家”。所以，A、C、D三项均不合题意。
【評論主題】【題組】10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(A)康保裔世代行伍出身．一心报效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后战死边境。他代父职后，又随众将攻破契丹。宋真宗即位．召他回来，给予赏赐嘉奖
【評論內容】在康保裔与契丹血战时，张凝、李重贵率领军队策应他，没有与他共同抗敌。
【評論主題】【題組】9．以下各组句子中，全都表明康保裔奋身杀敌的一组是①保裔选精锐赴之 ②左右劝易甲驰突以出③杀伤甚众，蹴践尘深二尺 ④身复战没，世有忠节⑤屡经战阵，身被七十创 ⑥腹背受敌，自申至寅力战(A)①②
【評論內容】①说康保裔选精兵出征，②说身边人劝康保裔逃跑，⑥是说张凝、李重贵作战的情形。
【評論主題】三、（9分 每小题3分）阅读下面的文言文，完成8~10题。康保裔，河南洛阳人。祖志忠，讨王都战没。父再遇，从太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屡立战功，及再遇阵没，诏以保裔代父职，从石守信破泽州，又从诸将
【評論內容】“及”在文中的意思是“到了，等到”。
【評論主題】【題組】7 下列推断，不符合原文内容的一项是(A)从文化交流和比较看，寻求纯粹的本土文化既是不可能也无益处的，因此研究历史上外来文化对本土文化的影响也是没有必要的。(B)尔泰、莱布尼兹利用已经折射了的
【評論內容】“从文化交流和比较看，寻求纯粹的本土文化既是不可能也无益处的”正确，但不能推出“研究历史上外来文化对本土文化的影响也是没有必要的”，我们可以借助研究了解文化的流变，完成自由的文化对话。
【評論主題】【題組】6、下列关于文化交流的理解和分析，不符合原文内容的一项是(A)当中国文化进入外国时就会发生过滤和变形，当外国文化进入中国时也是这样，其表现形式没有误读、过度诠释等。(B)文化交流中，实际上并不
【評論內容】文中第三段说：“当然也还可以寻求其他途径，例如可以在两种话语之间有意识地寻找一种中介。”说明两种文化的交流中还可以选择其他中介，如文学中的“死亡意识”、“生态环境”、“乌托邦现象”等。
【評論主題】二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5-7题。我们所说的文化并不等于已经铸就的、一成不变的“文化的陈述”，而是要在永不停息的时间长流中，不断以当代意识对过去的“文化既成之物”加以新的解释，赋予
【評論內容】文中说：“正如唐宋时期的人不可能排除印度文化影响，复归为先秦两汉时代的中国一样。”文化是不断变化的，“寻求纯粹的本土文化就不可能也无益处”，先秦两汉文化也不属于纯粹的中国文化。
【評論主題】4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是在21世纪的今天，正确对待任何大自然的关系比以往任何时候都重要。 ， ， ， ； ，结果也受到了大自然的报复。① 有的国家希望做到“天人合一”②
【評論內容】注意④中的“然而”表转折，③⑥和①⑤应该形成转折意，⑥在③后，⑤紧跟①，依据后文的“也”表明①⑤应该在④的后面，③⑥在④之前，②最适宜谓语句首。
【評論主題】3. 下列各句中，没有语病的一句是(A)随着“天河一号”的问世，我国成为继美国后第二个能够研制运算速度为每秒千万亿次的超级计算机的国家，在这一重要科学领域中跻身前列。(B)该厂狠抓生产质量，重视企业文
【評論內容】B项“凝聚”和“骨干”不搭配，“产量成为品牌”搭配不当，可改为“十几年来培养了一批技术骨干，所生产的内衣在全国同行业销售额率先突破十亿大关，成为一个著名品牌”。C项“这”指代不清，应将前半句改为“一些人指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理”。D、定状语序不当，应该为“潜移默化地产生了影响”。
【評論主題】2．下列各句中，加点的成语便用不恰当的一项是(A)这名运动员看上去一副弱不胜衣的样子，实际上，他身体健，骨骼强健，耐力和速度非一般人可比。(B)在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听
【評論內容】A项弱不胜衣：胜，禁得起。形容人很瘦弱，连衣服都承受不起。C项飞短流长：指散播谣言，中伤他人。D项放虎归山：把老虎放回山去，比喻把坏人放回老巢，留下祸根。三项都是用正确。B项姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理，多用作自谦，用来说别人不恰当。
【評論主題】【題組】10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一顶是： ( )(A)安重荣虽为武官，但也通晓文吏事务。在处理一起家庭纠纷时，生父不忍杀其子，继母则提剑杀逐，重荣不满继母的行径，厉声将她斥退。(
【評論內容】B项错在“对重荣的一系列做法坚决反对”，重荣诱吐浑白氏入塞，契丹责问高祖时，高祖“姑息重荣不能诘”。
【評論主題】【題組】9、下列各组句子中，分别表明安重容“怀异志”和“非诮高祖”的一组是： ( )天子宁有种邪(A)重荣箕踞慢骂兵强骊壮者为之尔(B)屈中国以尊夷狄重荣诱之入塞(C)而充无厌之欲重荣怒，执拽剌(D)
【評論內容】A项，第二句“重荣箕踞慢骂”的是“契丹使者”，C第一句“诱之”的对象是“吐浑白氏役”，D项“拽剌”是“契丹使者”。
【評論主題】【題組】10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(A)季布本为项籍旧将，打仗时屡次陷汉王于困境。项羽灭后，汉高祖悬赏缉捕季布，鲁人朱家通过汝阴侯滕公劝说高祖，季布才最终得到赦免。(B)汉惠
【評論內容】
说服吕后“收回咸命”不妥，提出出击匈奴的是樊哙，吕后并没有进攻匈奴的成命，故选B。
【評論主題】【題組】9．以下六句话，分别编为四组，全都表现季节“任性使气“的一组是①季布为项籍用，职耳。②樊哙可斩也！③高帝将兵四十余力众，困于平城。④此人必有以卧欺陛下者。⑤吾闻曹丘生非长者，勿与通。⑥季布乃大
【評論內容】
①句说季布忠于职守，③句讲高祖兵败史实，④句说季布叙述自己的不利处境，均不合题意，故选D。
【評論主題】三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8-10题。安重荣，小字铁胡，朔州人也。重荣有力，善骑射，为振武巡边指挥使。虽武夫，而晓吏事，其下不能欺。有夫妇讼其子不孝者，重荣拔剑授其父，使自杀之，其
【評論內容】谨：恭敬。高中语文读本《荆轲刺秦王》一文中，“谨斩樊於期头”，这里的“谨”用法如此。
【評論主題】三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言，完成8－10题。季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，季布匿濮阳周氏。周氏髡钳季布，衣褐衣，之鲁朱家所卖之。朱家心
【評論內容】
匿应为“藏匿”意。
【評論主題】【題組】7.依据原文的信息，下列推断正确的一项是 ( )(A)只有利用生物遗传变异特点，改造生物基因，才能为人类创造出适宜的生存环境。(B)《生物多样性公约》的签定，将使现有的生物都得到充分的维持、保
【評論內容】这道题主要考查学生根据文章内容进行推断的能力。A项因果倒置，“创造出适宜的生存环境”是前提不是结果；B项超前肯定，“将使”“都得到充分”不合实际；D项避重就轻，“当务之急”应该是保护环境，维持生态平衡。
【評論主題】【題組】7．依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是(A)大运河申报世界文化遗产，将有利于提升沿岸文物古迹的文化价值，传扬其“古代文化长廊”的美誉。(B)申报世界文化遗产成功后，大运河将更有利于沟通交
【評論內容】
A项由第3段第7段相关内容可推知；B项明显错误，申报世界文化遗产成功不等于大运河“胜景”的恢复。故B错；C项南水北调工程的实施未必对大运河沿岸古迹的保护都是有利的影响。故C错；D项申报文化遗产成功并不必然导致“呈现出新的人文景观和民俗风韵”的结果。故D错。
【評論主題】【題組】6.下列表述，符合原文意思的一项是 ( )(A)水热条件、地形以及地理的隔离程度等因素，与生物物种多样性的分布有着十分密切的关系。(B)地球上多数生物物种灭绝的主要原因，在于人类对生物环境的破
【評論內容】这道题主要考查学生筛选和整合文中信息的能力。B项无中生有，第四段只是列举了“人类对生物环境的破坏、对自然资源的过度利用、保护不力”等原因，并未说是“主要原因”。C项语意绝对，“必然”绝对化了；D以偏概全，第三段中是“以其为生存条件的”生物。
【評論主題】二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5—7题。生物多样性是一定时间、一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性的总称。它是由地球上生命以其环境相互作用并经过几十亿年的演变进化而形成的，
【評論內容】这道题主要考查学生理解文中重要词语的含义能力。C项偷换概念，“生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性的总称”并非“生物群体的总称”。
【評論主題】【題組】6．下列表述，不符合原文意思的一项是(A)大运河实际上下连结中国古代几个重要文化区域的桥梁和纽带(B)从开凿时间和规模上看，大运河是世界同类工程所无法企及的。(C)部分河段借用湖泊和河流，影响
【評論內容】
文中5段说“由于不少河段利用了天然湖泊和自然河流，很多人认识不到大运河也是文化遗产或文物古迹”，是说“很多人认识不到”，并不等于说是大运河的文化遗产地位受影响。
【評論主題】二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5-7题。大运河保护迫在眉睫长达一千多公里的京杭大运河，与绵延的万里长城，作为举世闻名的古代中国人创造的伟大工程，都是华夏民族的历史丰碑和永远的骄傲。长城早
【評論內容】
D项内容是为了补充说明，大运河沿岸的文物古迹常被随意改拆的管理体制上的问题，这方面内容的主体是选项C的内容，所以D不在正确答案的考虑之列。
【評論主題】4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。 ， ，
【評論內容】
选②③⑤⑥意思差别不大，但从前后文看，叙述的主体是张丹、张昊二人，所填三句话的陈述主语⑤不选①④⑥的原因：虽然①②，③④，也应是张丹、张昊。
【評論主題】3．下列各句中，没有语病的一句是(A)天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。(B)来这里聚会的无论老少，都被他清晰思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定
【評論內容】
A项成分残缺，缺宾语，应在“季结算”后加上“的制度”；B项搭配不当，不能被“他清晰的思路感染”；C项句式杂糅，应在“营养状况”前加上“因而他们的”。
【評論主題】2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(A)这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。(B)在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒生
【評論內容】
A项错，“不足为训”意为“不能当作典范或法则”，针对“小错误”来说，不符合语境，属“大词小用”；B项“卓尔不群”意为“优秀卓越，超出常人”，用于表示非凡的人，符合语境；C项“彪炳千古”意为“形容伟大的业绩流传千秋万代”，符合语境；D项“捉襟见肘”比喻困难重重，应付不过来，这里符合语境。
【評論主題】4、下列各句中，必须删去加点的词的一句是 （ ）(A)业内人士认为，消费者平均购房面积的下降，一方面是政策作用的显现，一方面也说明了购房人更加趋于理性。(B)对于有1.28亿人口的日本来说，这个销售量
【評論內容】C项“日前”“进行了”，表示已经发生，“将”表示未发生，如果不删去就会前后矛盾。
【評論主題】3、下列各句，没有语病的一句是 （ ）(A)这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语言技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。(B)工作之余，他不仅是一个小提琴爱好者，大家公认的演奏能
【評論內容】A项成分残缺，“介绍”缺少宾语，可以在“表达效果”后加“的知识”；B项不合逻辑和赘余，“小提琴爱好者”、“文学爱好者”与是否在工作无关，可以去掉“工作之余”几字，也可以改为：“工作之余，他不仅爱好小提琴，是大家公认的演奏能手；也爱好文学，能写出美妙诗篇。”“很好的”和“美妙”重复了。D项结构混乱，第二分句前后牵连了，应改为“这也是最容易出现弄虚作假现象的环节”。
【評論主題】2、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 （ ）(A)在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品等量齐观 ，保证了展览的专业性与流派的代表性。(B)近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染
【評論內容】A项望文生义，“等量齐观”，是有差别的事物同等看待的意思。应为“异彩纷呈”。B项张冠李戴，“间不容发”，是空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。应为“刻不容缓”。C项褒贬误用，“凤毛麟角”，是指凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。D项“喜出望外”的意思是，由于没有想到的好事而非常高兴。
【評論主題】三、（9分，每小题3分）阅读正确的文言文，完成8~10题。王昙首，琅邪临沂人，太保少弟也。幼有业尚，除著作郎，不就。兄弟分财，昙首唯取图书而已。辟琅邪王大司马属，从府公修复洛阳园陵。与从弟球俱诣高祖，
【評論內容】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义，和常见文言虚词在文中的用法的能力，需要结合原文语境来推断词语的含义和用法，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。C项“乃”，应为“副词，却，竟然”。 再根据上下文词义和用法推断可知A、B、D三项词的解释，均为正确的。
【評論主題】【題組】7．根据原文的内容，下列推断不正确的一项是(A)16世纪中叶以后，在日本各种输出品中，最爱中国欢迎并得到大量交易的是白银。(B)西方走向世界的重要原因是寻求黄金，因此西班牙早期在美洲的主要矿产
【評論內容】本题重点考查考生根据文章内容进行推断和想象的能力，需要根据原文信息和人文知识推断。D项夸大事实，“中国对于白银的巨大需求”应为“白银的货币化”，“ 开始形成”应为“开端”。 A、B、C、三项可以根据原文第二段信息推断，均为正确选项。
【評論主題】【題組】6．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(A)明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，财政困难，最终形成了白银入不敷出的局面。(B)1 6世纪中叶以前日本向中国输出刀剑、扇子、屏风、硫磺等，白银并不
【評論內容】本题重点考查考生筛选和推断文中信息的能力，需要准确把握原文信息作答。A项无中生有，在原文中并无“经济恶化，财政困难”等信息。B、C、D三项可以筛选和整合第二段和第三短信息看出均为正确选项。
【評論主題】二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5~7题。在明王朝统治中国的276年间，白银经历了一个不同寻常的货币化过程。明初，明朝禁用金银交易，到了明后期，白银则已经通行于全社会。迄今为止，对于这一货
【評論內容】本题重点考查考生理解文中重要词语的含义，以及筛选和整合文中信息的能力。解答时需要准确把握原文信息。A项顾此失彼，“朝廷禁用金银进行交易”，但民间已经开始了；B项断章取义，是学术界的观点与实际不符；D项因果倒置，“白银成为了合法货币”后才使“中国对白银的巨大需求”。C项根据文章第一段的信息可知为正确选项。
【評論主題】4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术。 ， ， ，， 。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置①并与地面通讯，实现地面对列车的监控 ②能
【評論內容】本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，解答时需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。文段先讲“动车组”的优越性，再讲“异常情况”时的特点，注意“同时”“并”“一旦”等语言标志。
【評論主題】3．下列各句中，没有语病的一句是(A)金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。(B)该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之
【評論內容】本题重点考查考生正确辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型。A项搭配不当，“具有”和“享受”不能搭配，可以将“享受”改为“特色”；B项成分残缺和语序不当，“实施”缺少宾语中心语，第一分句可以改为“该县认真开展这一全省规划的八件实事之一的‘村村通’安装工作”；D项表意不明和语序不当，“还没到时间”改为“还没到上课时间”，“村民来听课”改为“来听课的村民”。
【評論主題】2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(A)新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都产跟他嘻嘻哈俣，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅的玩笑。(B)近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们
【評論內容】本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析。C项犯了张冠李戴的毛病，“各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。A项“无伤大雅”的意思“指虽有影响但对主要方面没有妨害”，B项“络绎不绝”意思是“形容行人车马来来往往，接连不断”，D项“伯仲之间”，比喻差不多，难分优劣。这三项成语使用均恰当。
【評論主題】【題組】10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(A)熊鼎卓有才能，处变不惊。他深受邓愈器重，留在邓手下任职；为母亲守孝后担任德清县丞，其时松江有人叛乱，邻郡惊恐，他冷静地控制了本县局面。
【評論內容】
B选项违背文意。文中说的是广信郡县官员违法，皇帝却要颁发敕令表彰，而不是查究，也没有出尔反尔；李善长也为此事上奏进言，皇帝不听，熊鼎与给事中伊正进言，皇帝默然良久，这才不让御史送去敕令。
【評論主題】【題組】9.以下各组句子中，全部表明熊鼎处事精细求实的一组是①太祖欲官之，以亲老辞 ②复以细故烦御史③吾敢畏谴，诛无罪人乎 ④乃逮德仲，鞠实，立正其罪⑤按历钩考之，莫敢隐者 ⑥知寇伪降，密疏论之(A)
【評論內容】
“筛选文中的信息”这个考点几乎每年必考，这是由于所选文言文多采自史传文，而史传文都是评述某个人的生平事迹的，这就决定了“筛选文中的信息”考点的高频率出现。本题中①反映的是主人公辞官不就的品德，②是主人公说的话，说的是朝廷命令御史查察，④反映主人公判案迅速，都与题目要求不合，故选D。
【評論主題】三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8-10题。[来源:学*科*网Z*X*X*K]熊 鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延
【評論內容】
C项中“数延见”一句大意是“邓愈要见熊鼎”，据此来理解，“延”应该是“邀请、延请”之意。
【評論主題】【題組】7.根据原文内容，下列推断不正确的一项是(A)中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。(B)从有意境的作品和一般的艺术
【評論內容】
B选项中的“两种”一词，在文中根本找不到，文章并没有说“意味”的分类，这种理解显然是对文意的曲解。
【評論主題】【題組】6.下列理解，不符合原文意思的一项是(A)西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。(B)中国古代艺术和西方古代艺术不同，
【評論內容】
从原文来看，作者在第三段现提出“我们生活的世界是一个有意味的世界”，接着再举陶渊明的例子，接着说“艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味”，这句话中的“寻找、发现、体验”表明艺术家不一定就认识到这种意味，况且原诗句有“欲辨已忘言”，只能说明陶潜对这种意味有所体验、察觉，但并不能说他认识到自己身处有意味的世界；而选项C则绝对认为陶潜已经认识到了，显然是犯了绝对化的错误。解决这道题的技巧在于运用排除法，B、D两项一般都会排除掉，A项只要认真对照原文，即可看出其意思与原文出入不大。故选C。
【評論主題】二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5~7题。很 多人说：什么事意境？意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情
【評論內容】
A项中的“所以”暗示了前后内容的逻辑的关系是因果关系，根据原文来看，这种因果关系是不成立的。作者只是在文中举例说明，在近代时，王国维阐述“意境”时，就是这样认为的。但这并不能表明，“情景交融”的观点就是因为王国维的解释而流行到现在的。
【評論主題】4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝_________，__________。_________，_________，_________，_
【評論內容】
排列句序题也是高考语文试题的经典性题目，这种试题实际上是“微型写作”，是写作考查的“短平快”。“短平快”自然有它的特点，这个特点就是偏重于逻辑思维（表意）考查，当然也可能涉及语段的修辞、句式、语言特色等问题，但最重要的是逻辑思维的明确性、层次性。
首先要说明的是，这个语段是经过润色后形成的，语言运用修改得不错，但是整体逻辑出现了问题（就设置答案来说），若这样出题，势必导致语文教学的混乱；不知道多少老师要按照所谓的标准答案去给学生讲题，自己又不做思考，照本宣科，或者硬往答案上套，最后以己之混混，焉能使学生昭昭！
【評論主題】3、下列各句中，没有语病的一句是[来源:学&科&网Z&X&X&K](A)不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。(B)历时
【評論內容】
A句“呈现出……特色（特点）”是一个标准句式，但是又与“有着……特色（特点）”这个句式相杂糅，只能用一个句式，根据整个句子的表意来看，应该用“呈现出……特色（特点）”这一句式。C句“因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉”中“因”这个介词的使用造成了“缺主语”的毛病，去掉“因”即可。D句逻辑有问题，属于“表意不明”，究竟是想说“教风、学风”呢？还是想说“经典诵读活动要在中小学抓紧抓好”呢？实际上是犯了表意上“模棱两可”的错误。这个句子是一篇缩微议论文，从议论文角度来看，是旗帜不鲜明。
【評論主題】2. 下列各句中，加点的成语便用恰当的一项是(A) 我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。(B) 吴羽先生知道弟子写论文时强调，学术
【評論內容】
“繁文缛节”适用于交往过程中待人接物方面礼节过多，不用于撰写学术论文，属于适用对象错误；“趋之若鹜”属于感情色彩有误，用于消极方面的聚集、集中之意；“不绝如缕”指声音的延长，且多指一种或几种清晰的声音，而不用于嘈杂的声音。“高屋建瓴” 比喻居高临下，不可阻遏，往往用于议论、演讲、文艺创作等方面，符合句意。故选A。
【評論主題】【題組】14、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(A)桑怿有武力有谋略，为保护乡里安全，他主动要求监察奸民。里父之子被盗尸，他十分同情，在探明情况之后，次日即奋力抓获案犯。(B)桑怿两次举
【評論內容】
本题重点考查归纳内容要点，概括中心意思,对原文内容转述语言正误判断的能力。ABD三项在原文中能找到相应的信息， C中“耻于见人，不够自信” 的说法是没有依据的。
【評論主題】【題組】13、以下六句话，分别编为四组，全都说明桑怿仗义助人的一组是①怿白令：“愿往来里中察奸民。”②探其箧，不使之知觉。③少年色动，即推仆地缚之。④用赂得官，非我欲，况贫无银！⑤见民走避溺者，遂弃其
【評論內容】
①是仗义止盗，B②③是说明桑怿对少年王生的试探与捉拿技巧；④说明桑怿正直清廉；⑤⑥是他助人的具体行动。
【評論主題】【題組】12、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是(A)得龙城废田数顷，退而力耕。尽心力而为之，必有后灾(B)因召里中少年，戒曰府吏闻此变，因求假暂归(C)与我银，为君致阁职谁为大王为此
【評論內容】
本题重点考查常见文言虚词在语境中的含义与用法。A中的“而”连接两个动作，表示承接，可以不译；B中的“因”都是连词，可译为“于是，就”；C中的“为”都是介词，可译为“替，给”；D中“以舟载之” 中的“以”是介词，可译为“用”，“以此知之”中的“以”是介词，可译为“凭借”。
【評論主題】三、（12分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成11-14题桑怿，开封雍丘人。举进士，再不中，去游汝颍间，得龙城废田数顷，退而力耕。岁凶，汝旁诸县多盗。怿白令：“愿往来里中察奸民。”因召里中少年，戒
【評論內容】
本题重点考查文言实词在上下文语境中应选取的义项的判断能力，四个选项实词均为单音节词语。A“岁”在文中是 “年成”“年景”“收成”的意思，“凶”在文中是“庄稼收成不好”的意思；其余三项均符合语境义。
【評論主題】【題組】10、根据本文提供的信息，以下推断错误的一项是(A)在三峡工程建成以后，即使在长江的枯水期水库的坝前水位也将高于13米。(B)天津大学的方案之所以被否决，最重要的原因是存在毀坏石梁的危险。(C
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此题考查的是对文章内容的推断能力。能力层次为D级。根据原文“葛院士为白鹤梁专门度身定做的‘水下宫殿’正式动工，白鹤梁也可以‘永见天日’了”中的“也”字可以推出其他各单位所提出的方案也可以使之重见天日。因而D项错误。
【評論主題】【題組】9、下列理解符合原文意思的一项是(A)白鹤梁平时隐没在水中，每年枯水期才露出水面一次。(B)白鹤梁上的石鱼和题刻不但出自历代名家之手，而且是珍贵的水文资料。(C)直到三峡工程开工的时候，白鹤梁
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A说“白鹤梁平时都隐没在水中”而原文却是“白鹤梁多数时候隐没在江水中”把“多数时候”改成“都”把特称判断说成了全称判断，A项错误。B项说“石鱼和题刻不但出自历代名家之手”而原文确是“题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏和保留价值”也扩大了范围。D项的“就地淤埋”是保护白鹤梁的一种行之有效的方案而“岸边复制”不是保护白鹤梁的一种行之有效的方案这是非常明显的。C项叙述和原文一致。
【評論主題】【題組】8、根据文意，属于白鹤梁急需保护的理由的一项是(A)白鹤梁的石鱼和诗文碑刻记载的水文资料可能会遗失。(B)白鹤梁表层砂岩下的泥质岩容易被水流淘空，悬空的岩体容易蹦落或翻转。(C)由于风化、船只
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此题考查的是对文意的理解能力。能力层次为C级。题干是“”，关键是一个“急需”，在A、B、C、D四个选项中，显而易见D项最“急需”。
【評論主題】二、（12分，每小题3分）白鹤梁白鹤梁是一段长约1600米、平均宽约15米的石梁，位于重庆市涪陵区北面的长江中，因从前经常有许多白鹤栖息于梁上而得名。白鹤梁多数时候隐没于江中，只有在枯水期才显露出来。
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本题考查的是对文意的理解。能力层次为D级。根据原文“因此白鹤梁被誉为‘世界第一古代水文站’。加上白鹤梁上的题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏和保留价值，白鹤梁因此成为三峡库区惟一一处国家级文物保护单位。”D项明显不是原因。
【評論主題】6、下列各句中，没有语病的一句是(A)近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(B)美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在
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A项有歧义，是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共三千余元。B项搭配不当。不能说“时间在进行”，可以删除“申请时间”或删去“进行”。D项成分残缺，“5名具有NBA打球经验的”陈述的是队员，而不是美国队，所以应在“美国队”前加上“队员的”。
【評論主題】5、下列各句中，标点符号使用正确的一句是(A)我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。(B)我国第一座自主设计、自
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B项中的“秦山第二核电厂”前面加“——”，去掉引号。C项“随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高”中间的逗号改为顿号。D项中的冒号去掉。
【評論主題】4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(A)和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报名。(B)机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安
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“纷至沓来”指纷纷到来；连续不断地到来。“匪夷所思”比喻言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的。“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小。B项“九牛一毛”比喻极大的数量中微不足道的一部分。句子所谈是虽有一些发射台已搬下山，但对实现净空作用太小，因而使用不当。
【評論主題】【題組】10．下了对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(A)郭浩有胆有勇，屡立战功。徽宗时，他抗击夏人曾以少敌多：跟随种师道征战，他率领数百精骑夺回被敌军占据的水源，几次升官后担任中州刺史。(B
【評論內容】本题考查考生分析概括文中观点的能力，解答时要整体理解文章内容，把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视对选文细节的理解。一定要把选项与原文对应的句子进行分析比较，看其中存在哪些异义与分歧。据文意郭、吴产生隔阂在吴举劾之后。
【評論主題】3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①岗位培训改变了旨在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的______。②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊的品质正在逐步地
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“终止”指结束停止，“中止”指（做事）中途停止，因此①句中应填“终止”。“退化”指事物由优变劣，由好变坏，“蜕化”指（人或事物）发生质变，因此②句中应填“退化”。“不免”指免不了。“难免”指不容易避免，往往跟不好的方面，比如“没有经验，就难免要走弯路。”“搞新工作，困难是难免的。”因此③句中应填“不免”。