【評論主題】27.下列各組「 」中的字，意義相同的是哪一選項？(A)韋編三「絕」／琴破絃「絕」(B)精彩「絕」倫／出征「絕」域(C)不「絕」於耳／謝「絕」參觀(D)「絕」妙好辭／「絕」代風華
【評論內容】
(A)韋編三「絕」：斷。編連竹簡的皮繩斷了多次。 比喻讀書勤奮。
琴破絃「絕」：斷。毀琴斷弦，不再鼓琴。比喻知音斷絕。
(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
出征「絕」域：距離遙遠。《文選·李陵·答蘇武書》：「昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。」
(C)不「絕」於耳：斷。聲響在耳中持續不斷。
謝「絕」參觀：不接受。不接受參觀。
(D)「絕」妙好辭：極、甚。形容極為佳妙的文辭。
「絕」代風華：卓越、獨一無二。風采才華為當世第一。
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【評論內容】
(A)韋編三「絕」：斷。編連竹簡的皮繩斷了多次。 比喻讀書勤奮。
琴破絃「絕」：斷。毀琴斷弦，不再鼓琴。比喻知音斷絕。
(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
出征「絕」域：距離遙遠。《文選·李陵·答蘇武書》：「昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。」
(C)不「絕」於耳：斷。聲響在耳中持續不斷。
謝「絕」參觀：不接受。不接受參觀。
(D)「絕」妙好辭：極、甚。形容極為佳妙的文辭。
「絕」代風華：卓越、獨一無二。風采才華為當世第一。
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(A)韋編三「絕」：斷。編連竹簡的皮繩斷了多次。 比喻讀書勤奮。
琴破絃「絕」：斷。毀琴斷弦，不再鼓琴。比喻知音斷絕。
(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
出征「絕」域：距離遙遠。《文選·李陵·答蘇武書》：「昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。」
(C)不「絕」於耳：斷。聲響在耳中持續不斷。
謝「絕」參觀：不接受。不接受參觀。
(D)「絕」妙好辭：極、甚。形容極為佳妙的文辭。
「絕」代風華：卓越、獨一無二。風采才華為當世第一。
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(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
出征「絕」域：距離遙遠。《文選·李陵·答蘇武書》：「昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。」
(C)不「絕」於耳：斷。聲響在耳中持續不斷。
謝「絕」參觀：不接受。不接受參觀。
(D)「絕」妙好辭：極、甚。形容極為佳妙的文辭。
「絕」代風華：卓越、獨一無二。風采才華為當世第一。
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(A)韋編三「絕」：斷。編連竹簡的皮繩斷了多次。 比喻讀書勤奮。
琴破絃「絕」：斷。毀琴斷弦，不再鼓琴。比喻知音斷絕。
(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
出征「絕」域：距離遙遠。《文選·李陵·答蘇武書》：「昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。」
(C)不「絕」於耳：斷。聲響在耳中持續不斷。
謝「絕」參觀：不接受。不接受參觀。
(D)「絕」妙好辭：極、甚。形容極為佳妙的文辭。
「絕」代風華：卓越、獨一無二。風采才華為當世第一。
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(A)韋編三「絕」：斷。編連竹簡的皮繩斷了多次。 比喻讀書勤奮。
琴破絃「絕」：斷。毀琴斷弦，不再鼓琴。比喻知音斷絕。
(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
出征「絕」域：距離遙遠。《文選·李陵·答蘇武書》：「昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。」
(C)不「絕」於耳：斷。聲響在耳中持續不斷。
謝「絕」參觀：不接受。不接受參觀。
(D)「絕」妙好辭：極、甚。形容極為佳妙的文辭。
「絕」代風華：卓越、獨一無二。風采才華為當世第一。
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琴破絃「絕」：斷。毀琴斷弦，不再鼓琴。比喻知音斷絕。
(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
出征「絕」域：距離遙遠。《文選·李陵·答蘇武書》：「昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。」
(C)不「絕」於耳：斷。聲響在耳中持續不斷。
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(D)「絕」妙好辭：極、甚。形容極為佳妙的文辭。
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琴破絃「絕」：斷。毀琴斷弦，不再鼓琴。比喻知音斷絕。
(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
出征「絕」域：距離遙遠。《文選·李陵·答蘇武書》：「昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。」
(C)不「絕」於耳：斷。聲響在耳中持續不斷。
謝「絕」參觀：不接受。不接受參觀。
(D)「絕」妙好辭：極、甚。形容極為佳妙的文辭。
「絕」代風華：卓越、獨一無二。風采才華為當世第一。
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(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
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(C)不「絕」於耳：斷。聲響在耳中持續不斷。
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(D)「絕」妙好辭：極、甚。形容極為佳妙的文辭。
「絕」代風華：卓越、獨一無二。風采才華為當世第一。
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(A)韋編三「絕」：斷。編連竹簡的皮繩斷了多次。 比喻讀書勤奮。
琴破絃「絕」：斷。毀琴斷弦，不再鼓琴。比喻知音斷絕。
(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
出征「絕」域：距離遙遠。《文選·李陵·答蘇武書》：「昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。」
(C)不「絕」於耳：斷。聲響在耳中持續不斷。
謝「絕」參觀：不接受。不接受參觀。
(D)「絕」妙好辭：極、甚。形容極為佳妙的文辭。
「絕」代風華：卓越、獨一無二。風采才華為當世第一。
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(A)韋編三「絕」：斷。編連竹簡的皮繩斷了多次。 比喻讀書勤奮。
琴破絃「絕」：斷。毀琴斷弦，不再鼓琴。比喻知音斷絕。
(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
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(C)不「絕」於耳：斷。聲響在耳中持續不斷。
謝「絕」參觀：不接受。不接受參觀。
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「絕」代風華：卓越、獨一無二。風采才華為當世第一。
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(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
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「絕」代風華：卓越、獨一無二。風采才華為當世第一。
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琴破絃「絕」：斷。毀琴斷弦，不再鼓琴。比喻知音斷絕。
(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
出征「絕」域：距離遙遠。《文選·李陵·答蘇武書》：「昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。」
(C)不「絕」於耳：斷。聲響在耳中持續不斷。
謝「絕」參觀：不接受。不接受參觀。
(D)「絕」妙好辭：極、甚。形容極為佳妙的文辭。
「絕」代風華：卓越、獨一無二。風采才華為當世第一。
【評論主題】27.下列各組「 」中的字，意義相同的是哪一選項？(A)韋編三「絕」／琴破絃「絕」(B)精彩「絕」倫／出征「絕」域(C)不「絕」於耳／謝「絕」參觀(D)「絕」妙好辭／「絕」代風華
【評論內容】
(A)韋編三「絕」：斷。編連竹簡的皮繩斷了多次。 比喻讀書勤奮。
琴破絃「絕」：斷。毀琴斷弦，不再鼓琴。比喻知音斷絕。
(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
出征「絕」域：距離遙遠。《文選·李陵·答蘇武書》：「昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。」
(C)不「絕」於耳：斷。聲響在耳中持續不斷。
謝「絕」參觀：不接受。不接受參觀。
(D)「絕」妙好辭：極、甚。形容極為佳妙的文辭。
「絕」代風華：卓越、獨一無二。風采才華為當世第一。
【評論主題】27.下列各組「 」中的字，意義相同的是哪一選項？(A)韋編三「絕」／琴破絃「絕」(B)精彩「絕」倫／出征「絕」域(C)不「絕」於耳／謝「絕」參觀(D)「絕」妙好辭／「絕」代風華
【評論內容】
(A)韋編三「絕」：斷。編連竹簡的皮繩斷了多次。 比喻讀書勤奮。
琴破絃「絕」：斷。毀琴斷弦，不再鼓琴。比喻知音斷絕。
(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
出征「絕」域：距離遙遠。《文選·李陵·答蘇武書》：「昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。」
(C)不「絕」於耳：斷。聲響在耳中持續不斷。
謝「絕」參觀：不接受。不接受參觀。
(D)「絕」妙好辭：極、甚。形容極為佳妙的文辭。
「絕」代風華：卓越、獨一無二。風采才華為當世第一。
【評論主題】27.下列各組「 」中的字，意義相同的是哪一選項？(A)韋編三「絕」／琴破絃「絕」(B)精彩「絕」倫／出征「絕」域(C)不「絕」於耳／謝「絕」參觀(D)「絕」妙好辭／「絕」代風華
【評論內容】
(A)韋編三「絕」：斷。編連竹簡的皮繩斷了多次。 比喻讀書勤奮。
琴破絃「絕」：斷。毀琴斷弦，不再鼓琴。比喻知音斷絕。
(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
出征「絕」域：距離遙遠。《文選·李陵·答蘇武書》：「昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。」
(C)不「絕」於耳：斷。聲響在耳中持續不斷。
謝「絕」參觀：不接受。不接受參觀。
(D)「絕」妙好辭：極、甚。形容極為佳妙的文辭。
「絕」代風華：卓越、獨一無二。風采才華為當世第一。
【評論主題】27.下列各組「 」中的字，意義相同的是哪一選項？(A)韋編三「絕」／琴破絃「絕」(B)精彩「絕」倫／出征「絕」域(C)不「絕」於耳／謝「絕」參觀(D)「絕」妙好辭／「絕」代風華
【評論內容】
(A)韋編三「絕」：斷。編連竹簡的皮繩斷了多次。 比喻讀書勤奮。
琴破絃「絕」：斷。毀琴斷弦，不再鼓琴。比喻知音斷絕。
(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
出征「絕」域：距離遙遠。《文選·李陵·答蘇武書》：「昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。」
(C)不「絕」於耳：斷。聲響在耳中持續不斷。
謝「絕」參觀：不接受。不接受參觀。
(D)「絕」妙好辭：極、甚。形容極為佳妙的文辭。
「絕」代風華：卓越、獨一無二。風采才華為當世第一。
【評論主題】27.下列各組「 」中的字，意義相同的是哪一選項？(A)韋編三「絕」／琴破絃「絕」(B)精彩「絕」倫／出征「絕」域(C)不「絕」於耳／謝「絕」參觀(D)「絕」妙好辭／「絕」代風華
【評論內容】
(A)韋編三「絕」：斷。編連竹簡的皮繩斷了多次。 比喻讀書勤奮。
琴破絃「絕」：斷。毀琴斷弦，不再鼓琴。比喻知音斷絕。
(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
出征「絕」域：距離遙遠。《文選·李陵·答蘇武書》：「昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。」
(C)不「絕」於耳：斷。聲響在耳中持續不斷。
謝「絕」參觀：不接受。不接受參觀。
(D)「絕」妙好辭：極、甚。形容極為佳妙的文辭。
「絕」代風華：卓越、獨一無二。風采才華為當世第一。
【評論主題】27.下列各組「 」中的字，意義相同的是哪一選項？(A)韋編三「絕」／琴破絃「絕」(B)精彩「絕」倫／出征「絕」域(C)不「絕」於耳／謝「絕」參觀(D)「絕」妙好辭／「絕」代風華
【評論內容】
(A)韋編三「絕」：斷。編連竹簡的皮繩斷了多次。 比喻讀書勤奮。
琴破絃「絕」：斷。毀琴斷弦，不再鼓琴。比喻知音斷絕。
(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
出征「絕」域：距離遙遠。《文選·李陵·答蘇武書》：「昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。」
(C)不「絕」於耳：斷。聲響在耳中持續不斷。
謝「絕」參觀：不接受。不接受參觀。
(D)「絕」妙好辭：極、甚。形容極為佳妙的文辭。
「絕」代風華：卓越、獨一無二。風采才華為當世第一。
【評論主題】4.下列「 」內的讀音寫成國字後，字形相同的是哪一選項？ (A)「ㄉㄢ」精竭慮/「ㄉㄢ」食瓢飲 (B)「ㄇ一ˋ」不透風/祖傳「ㄇ一ˋ」方(C)急「ㄍㄨㄥ」好義/好大喜「ㄍㄨㄥ」 (D)位居要「ㄐㄧㄣ」
【評論內容】(A)殫精竭慮/簞食瓢飲(B)密不透風/★★★★...
【評論主題】6.以下有關 108 年正式實施的國教 12 年課綱之描述，何者為非？(A)以學業學習素養的培養為核心(B)高中必修課程學分數下降(C)高中生必須建立學習歷程檔案(我國大學入學招生政策，將把學習歷程檔
【評論內容】
(D)國中階段語文領域包含開設第二外國語選 修課程。--> 依上表所言，(D)選項應該是錯的，國中階段語文領域只有國語文、英文。第二外國語選 修課程是到第五階段才有的，請問有人可以解惑嗎?
【評論主題】8.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 蘇軾〈贈劉文景〉 下列各選項裡的敘述，何者
【評論內容】
(A) 詩中所指的季節是秋冬之交-->(O)(B) 此時荷花雖然凋謝，但尚存荷葉-->(X)荷盡已無擎雨蓋(荷花謝盡，已經沒有遮雨的荷葉傘)(C) 藉菊花凋謝，表達思鄉之情-->(X)比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。(D) 橙黃橘綠是一年裡豐收的時節-->(X)冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節無法相比的。
我推測題目可能是要問對的選項而非錯誤選項。
【評論主題】27.下列各組「 」中的字，意義相同的是哪一選項？(A)韋編三「絕」／琴破絃「絕」(B)精彩「絕」倫／出征「絕」域(C)不「絕」於耳／謝「絕」參觀(D)「絕」妙好辭／「絕」代風華
【評論內容】
(A)韋編三「絕」：斷。編連竹簡的皮繩斷了多次。 比喻讀書勤奮。
琴破絃「絕」：斷。毀琴斷弦，不再鼓琴。比喻知音斷絕。
(B)精彩「絕」倫：精彩美妙到了極點。
出征「絕」域：距離遙遠。《文選·李陵·答蘇武書》：「昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。」
(C)不「絕」於耳：斷。聲響在耳中持續不斷。
謝「絕」參觀：不接受。不接受參觀。
(D)「絕」妙好辭：極、甚。形容極為佳妙的文辭。
「絕」代風華：卓越、獨一無二。風采才華為當世第一。
【評論主題】27.下列各組「 」中的字，意義相同的是哪一選項？(A)韋編三「絕」／琴破絃「絕」(B)精彩「絕」倫／出征「絕」域(C)不「絕」於耳／謝「絕」參觀(D)「絕」妙好辭／「絕」代風華
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(A)韋編三「絕」：斷。編連竹簡的皮繩斷了多次。 比喻讀書勤奮。
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