【評論主題】識字教材多半依「先獨體，後合體；先具象，後抽象(象形、指事、會意、形聲)」的學習原則。 王維(山居秋暝)：「空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可

【評論內容】

形聲之後接會意？？