【評論主題】90.中小學教師教學視導主要的理論基礎，除「評鑑本位」之外，尚包括下列何者？(A)溝通協調(B)臨床導向(C)績效考核(D)輔導策略
【評論內容】教學視導具有教學現場及評鑑教學品質之概念
【評論主題】75.小華對參加任何考試，一直都是信心不足，總覺得很難通過考試，此一現象顯示他的哪一種心理現象不夠高？(A)自我效能(B)成就動機(C)抱負水準(D)認知程度
【評論內容】
自我效能：指人們對自身能否利用所擁有的技能去完成某項工作行為的自信程度。能否獲得成功的信念。ex小華對參加任何考試，一向都是信心十足，顯示他的自我效能很高
成就動機：指一個人所具有的試圖追求和達到目標的驅力。學生在課業方面力求表現的程度，不畏失敗威脅，全力以赴，以期達成目標。成就動機高的學生，適度增加作業難度，可提高其成就表現。ex小美有努力追求精熟與卓越傾向，並喜歡挑戰困難，表示他的成就動機強；阿良常缺交作業，日子久了，越趕不上其他同學，他也不在乎，阿良成就動機低落。
【評論主題】54.美國心理學家米勒（G. A. Miller）提出”神秘的七”(magical number seven)，指出不分種族文化，一般成人的短期記憶平均數，都是七個項目左右。試問此一短期記憶的儲存數量
【評論內容】題目強調儲存的"數量"
【評論主題】54.美國心理學家米勒（G. A. Miller）提出”神秘的七”(magical number seven)，指出不分種族文化，一般成人的短期記憶平均數，都是七個項目左右。試問此一短期記憶的儲存數量
【評論內容】題目強調儲存的"數量"
【評論主題】90.中小學教師教學視導主要的理論基礎，除「評鑑本位」之外，尚包括下列何者？(A)溝通協調(B)臨床導向(C)績效考核(D)輔導策略
【評論內容】教學視導具有教學現場及評鑑教學品質之概念
【評論主題】90.中小學教師教學視導主要的理論基礎，除「評鑑本位」之外，尚包括下列何者？(A)溝通協調(B)臨床導向(C)績效考核(D)輔導策略
【評論內容】教學視導具有教學現場及評鑑教學品質之概念
【評論主題】90.中小學教師教學視導主要的理論基礎，除「評鑑本位」之外，尚包括下列何者？(A)溝通協調(B)臨床導向(C)績效考核(D)輔導策略
【評論內容】教學視導具有教學現場及評鑑教學品質之概念
【評論主題】90.中小學教師教學視導主要的理論基礎，除「評鑑本位」之外，尚包括下列何者？(A)溝通協調(B)臨床導向(C)績效考核(D)輔導策略
【評論內容】教學視導具有教學現場及評鑑教學品質之概念
【評論主題】75.小華對參加任何考試，一直都是信心不足，總覺得很難通過考試，此一現象顯示他的哪一種心理現象不夠高？(A)自我效能(B)成就動機(C)抱負水準(D)認知程度
【評論內容】
自我效能：指人們對自身能否利用所擁有的技能去完成某項工作行為的自信程度。能否獲得成功的信念。ex小華對參加任何考試，一向都是信心十足，顯示他的自我效能很高
成就動機：指一個人所具有的試圖追求和達到目標的驅力。學生在課業方面力求表現的程度，不畏失敗威脅，全力以赴，以期達成目標。成就動機高的學生，適度增加作業難度，可提高其成就表現。ex小美有努力追求精熟與卓越傾向，並喜歡挑戰困難，表示他的成就動機強；阿良常缺交作業，日子久了，越趕不上其他同學，他也不在乎，阿良成就動機低落。