【評論主題】罵人「死 gay」、「娘砲」是屬於那一類型之性平事件？(A)性侵害(B)性騷擾(C)性霸凌(D)性猥褻。
【評論內容】使用語言攻擊屬於語言霸凌
【評論主題】語句完成測驗或稱句子完成測驗是一種：(A) 半結構式的投射技術測驗 (B) 非結構式的投射技術測驗 (C)自陳量表 (D)語文能力測驗
【評論內容】語句完成測驗：是一種半結構式的投射技術，...
【評論主題】罵人「死 gay」、「娘砲」是屬於那一類型之性平事件？(A)性侵害(B)性騷擾(C)性霸凌(D)性猥褻。
【評論內容】使用語言攻擊屬於語言霸凌
【評論主題】54. 八年級的小剛從小學開始，常常亂罵人，甚至會出手打人、亂摔東西，在學校和在家裡都會如此，每週至少發生三、四次，而且只要一發起脾氣來，就會生氣一整天。這狀況已經嚴重影響他的人際關係與學業學習。依據
【評論內容】
侵擾性情緒失調症（DMDD），孩童只要他發脾氣，不論什麼原因（即使只是他感到不安、迷惑卻難以表達），出現攻擊、失控、插嘴、破壞，進而影響人際互動與學習。
【評論主題】1. 依照 《學生輔導法 》的精神 ，有關專任輔導教師的排課 ，下列何者適切 ？(A)輔導相關課程或班級活動應由各該學科專任教師擔授(B) 專任輔導教師除基本鐘點外 ，不得排授輔導相關課程或班級活動(
【評論內容】題目不完整，漏字
【評論主題】22 下列關於西方生涯輔導的發展歷史敘述，何者錯誤？(A)第一個團體智力測驗，是陸軍甲種量表（Army Alpha Scale）(B)職業輔導之父是 D. Super(C) Williamson 在《
【評論內容】職業輔導之父是Parsons
【評論主題】28.在精神分析學派中，首先鼓勵個案將夢境、白日夢等幻想素材畫出來，以進行後續精神分析者為何人？(A)佛洛伊德（Freud）(B)阿德勒（Adler）(C)卡夫卡（Kafka）(D)榮格（Jung）
【評論內容】榮格屬於新精神分析學派的代表
【評論主題】37.實施系統減敏感法有三個步驟：①擬定焦慮情境階層表②鬆弛訓練③進行系統減敏感程序。其實施步驟順序為？(A)①②③ (B)③①② (C)①③② (D)②①③。
【評論內容】系統減敏感法的三個步驟鬆弛訓練
先教導個案一些肌肉放鬆的技巧。治療師以輕、軟、愉快的語調引導個案放鬆肌肉。請個案想像放鬆的情境，例如想像自己漫步在鄉間風景中、或是想像自己坐在湖畔，以讓個案達到平靜與放鬆的狀態。除了治療情境之外，治療師會要求個案每天都要進行鬆弛練習。
建立焦慮階層治療師會協助個案針對明確的範圍訂立焦慮階層表，排列出不同焦慮程度的相對事件。如怕狗的人，可排出輕微到高階壓力的程度表。如低階是小狗、中階是中型狗、高階是狼犬。此為焦慮階層表。
進行系統減敏感程序減敏感程序會等初次晤談完成後數週才會開始，這段期間會讓個案學習鬆弛練習，並在家中充分練習。減敏感程序開始之前，個案要閉上眼睛，完全放鬆自己，接下來治療師會先呈現中性情境要個案想像，再開始想像輕微壓力的焦慮情境，當個體感到緊張時便進行肌肉放鬆訓練，直到不焦慮。如此由低階到高階，一直反復進行系統減敏感程序。逐漸地，個案對激起焦慮的情境會變得較為不敏感。
【評論主題】40.可能會指導一位擔心別人笑她腿粗的當事人，穿超短迷你裙去逛街的治療者，是持那一學派的理念？(A)完形治療學派 (B)行為治療學派(C)現實治療學派 (D)認知行為治療學派第 6 頁，共 7 頁
【評論內容】認知行為治療也有提到暴露治療。
【評論主題】4.核心家庭是指父母離婚、分居或寡居，以及至少一名未婚子女所組成的兩代家庭。(A)O(B)X
【評論內容】父母離婚、分居或寡居，以及至少一名未婚子女所組成的家庭是屬於單親家庭，但單親家庭也算是核心家庭的一種。
【評論主題】19.下述那一個關於精神分析理論的主要假設不是佛洛依德學派精神分析理論的主要假設？ (A)人格中有三種我（本我、自我、超我），其結構影響自我功能 (B)人的發展階段分成口腔期、肛門期、潛伏期、生殖期等
【評論內容】(B )人的發展階段分成口腔期、肛門期、潛伏期、生殖期等階段 是屬於佛洛伊德的人格發展
【評論主題】罵人「死 gay」、「娘砲」是屬於那一類型之性平事件？(A)性侵害(B)性騷擾(C)性霸凌(D)性猥褻。
【評論內容】使用語言攻擊屬於語言霸凌
【評論主題】4. 何倫(Holland)的人格類型量表中，不包括哪一型？(A) 藝術型(Artistic)(B) 人際型(Interpersonal)(C) 企業型(Enterprising)(D) 研究型(In
【評論內容】何倫(Holland)的人格類型量表中，不包括哪一型？ (A) 藝術型(Artistic) (B) 人際型(Interpersonal) (C) 企業型(Enterprising) (D) 研究型(Investigative) 答應應該是B
【評論主題】下列何者非「精神分析」治療學派的觀點？(A)強調此時此地的思想與感覺，(B)自我防衛機制是人解除焦慮的運作方式，(C)本我、自我、超我的人格結構，(D)夢是由潛意識通往意識的途徑。
【評論內容】強調此時此地的思想與感覺屬於完形治療學派
【評論主題】17 請指出下列何者是完形治療的錯誤描述？(A)Perls認為人會採取許多方法干擾現在的存在，例如：怨恨、罪惡感、不成熟行為等(B)Perls不主張用「為什麼」的問句（why question），因為
【評論內容】完形學派的諮商方式是屬於經驗性質的(強調行動而非談話)
【評論主題】學校知悉學生遭遇兒童及少年保護、家庭暴力或性侵害事件，應於24 小時內同時向哪些單位通報？(甲)責任通報113 (乙)警方通報 (丙)校安通報 (丁)行政通報(A)甲丙 (B)甲乙丙 (C)甲丙丁 (
【評論內容】簡單來說：
【評論主題】二、甲在 A 網路公司之購物平台經營購物網站，該購物網站之網頁揭示「對於商品不滿意者，可以在收受商品後 5 日內退貨；但訂購者必須支付退貨之運費」等語。請依消費者保護法規定，回答下列問題：（25 分）
【評論內容】行動治療取向的應該為現實治療法
【評論主題】7. 研究發現：經常觀看兒童和成人互相合作與互助影片的學童，會比未觀看這類影片者更能表現合作、參與的行為，此乃印證何人的理論？ (A) Rogers (B) Bandura (C) Pavlov (D
【評論內容】班杜拉 。透過影片模仿與學習。
【評論主題】8.根據教育部規定之學生憂鬱及自殺（傷）防治處理機制流程，以下說明何者不正確(A)建置校內外諮商輔導專業團隊由校長室負責 ？(B)規劃並執行學生篩檢方案、強化教師之辨識能力及基本輔導概念由輔導處負責(
【評論內容】
落實一級預防之各項措施
1.依「三級預防架構」律定相關處理措施：一級-全體教職員（學務單位）、二級-校內諮商輔導專業人員（輔導單位）、三級-建置校內外諮商輔導專業團隊（校長室）。規劃並執行學生篩檢方案、強化教師之辨識能力及基本輔導概念（輔導單位）；設置校內/外通報窗口、擬定校內查察策略及通報流程（含保密/保護機制）、（學務單位）。
2.擬定並執行教育/宣導措施：以融入式教學方式落實學生情緒教育及生命教育於各學科（含綜合領域）之課程中（教務單位）；宣導校內相關資源訊息，並提供師生緊急聯繫電話/管道資訊（學務單位）；相關心理衛生之預防推廣活動之辦理（輔導單位）。
3.強化校園危機處理機制：將學生憂鬱及自殺（傷）事件納入既有危機處理流程中。
【評論主題】1. 下列哪一個時間性與治療學派代表人物的組合是最合理的？(A) 「當下」與Frankl (B) 「過去」與Perls(C) 「現在」與Freud (D) 「未來」與Adler
【評論內容】(B) 應該修正為「現在」與Perls