【評論主題】17.學生在上課時所養成的理想和態度，是屬於克伯屈提出同時學習的何種學習?(A)正學習 (B)主學習 (C)副學習 (D)附學習
【評論內容】
1.主學習 技能學習所要達到的直接教學目的，其內容或係某種知識、技能或係理念價值規範，視課程性質而定。例如：透過學習鴉片戰爭，了解其發生之原因、經過、結果
2.副學習 指與功課有關的思想和觀念而言。例如：透過學習鴉片戰爭，了解中國與英國之地理關係，及吸食鴉片有害健康之知識
3.附學習 亦稱輔學習：指學習時養成的理想態度（如實驗課學到科學精神）。例如：透過學習鴉片戰爭激起學生之愛國情操、發憤圖強
【評論主題】9.以培養學生理解族群文化差異、學習相互欣賞的態度，並能展現尊重、接納與包容為目標的是？(A)多元文化教育 (B)民族教育 (C)本土教育 (D)多元化教育
【評論內容】
多元文化教育(multicultural education)意旨學校提供學生各種機會，讓學生了解各種不同族群文化內涵，培養學生欣賞其族群文化的積極態度，避免種族的衝突與對立的一種教育。
James Banks 的定義，他認為多元文化教育是一種概念、是一種教育改革運
動、也是一種過程。多元文化教育的目的在於改變學校的文化與結構，使不
同文化背景的學生在學校中都有公平的學習機會。【評論主題】4 「遷客騷人」之「騷人」是指？ (A)牢騷滿腹的人 (B)騷動的人 (C)行動快速的人 (D)詩人
【評論內容】
【名稱】：遷客騷人
【釋義】：遷客：被貶謫到外地的官吏；騷人：詩人。貶黜流放的官吏，多愁善感的詩人。泛指憂愁失意的文人。
【出處】：宋·范仲淹《岳陽樓記》：“遷客騷人，多會於此