【評論主題】20 下列何者不是聽覺復健的目的？(A)透過聽力檢查所測得的結果瞭解聽覺障礙的情形(B)透過聽覺復健克服聽覺障礙(C)擴大聽力損失者的溝通功能(D)減少聽力損失所帶來的各種效應

【評論內容】

「聽能復健」(Aural Rehabilitation)是為聽損者重建口語溝通能力、減輕因聽力損失所造成的溝通困難和活動限制的過程，因此聽能復健的第一步以及最重要的基礎即為配戴合適的助聽輔具，接著方能有效進行各式溝通能力的訓練。「復健」顧名思義指的是重建失去的能力，因此針對先天性聽損尚未發展出口語溝通能力的族群，則衍生出「聽能創建」(Aural Habilitation)的概念，意即建立原本沒有的能力。

聽能復健/聽能創建（下文簡稱聽能復（創）建）的過程不僅止於對聲音的察覺、聽辨、辨識與理解等結構化的訓練階段，尚包含：聽力損失的診斷、助聽輔具的選配、溝通策略訓練、讀話訓練、溝通夥伴訓練、語言治療、諮商、及心理支持等，因此為一長期的療育過...

【評論主題】69 下列那一個提供給聽覺障礙者之視素（viseme）最少？(A)車車 (B)鴨鴨 (C)打打 (D)媽媽

【評論內容】視素是指聽障者讀唇時能看到的唇部動作變化，視素多即變化多，視素少則變化少。

【評論主題】8.小華是具有加減乘除基本運算能力的四年級身心障礙學生，碰到有複雜解題步驟的 數學計算問題時，常常束手無策。下列哪一選項的教學活動較有助於小華的學習？甲、讓小華使用計算機解題乙、運用圖解方式協助小華解

【評論內容】甲:學生已有加減乘除的基本運算能力了丙：題目主要是想問如何解決複雜的數學計算問題。