【評論主題】17. 在「校園花草」方案中，廖老師學期初帶幼兒逛校園，觀察花草特徵，幼兒對九層塔感興趣，接著學習種植照顧九層塔；學期中持續照顧與記錄九層塔的生長變化；學期末延伸烹飪區的煎九層塔蛋餅。廖老師透過重複探

【評論內容】

1.繼續性：透過重複探索體驗，累積幼兒對植物特徵的蒐集與整理能力。關鍵字:不同教學活動有重複練習機會、螺旋式課程。2.程序性：學習經驗建立在舊經驗上，在同一個主題上做更廣的延伸。