【評論主題】20. 劉老師在批改一份自然科高層次推理能力之實作型試題(分數介於 0~6)時，對學生錯別字、文法、標點等錯誤斟酌小扣 1 分，以提醒學生注意表達與溝通。劉老師的作法對測驗結果的何項特質影響最大？(A

【評論內容】魅影埃及 國三下 (2012/01/17 00:19):58人題幹說她要測的是自然科高層次推理能力，但卻多對錯別字、文法、標點等錯誤斟酌小扣分，所以有些被扣分的人無法顯示出可以對應其自然科高層次推理能力的成績，所以應該視效度沒錯。

【評論主題】6. 李老師在班級教學過程中，一直扮演著發號施令的角色，因為他堅信老師必須是領導者，學生是被領導者，而師生之間的關係是對立衝突的。下列何者對班級教學的分析觀點，最能說明這樣的師生關係？(A)韋伯(M.

【評論內容】對吼!!!挖勒衝突，怎麼會忘記呢!!!

【評論主題】1. 描述一個具體存在的事實，例如：基隆位在台灣的北邊。這樣的知識屬於下列哪一個？(A)語意性 (B)程序性 (C)策略性 (D)推理性

【評論內容】語意性=陳述性

【評論主題】五、試述葫蘆科蔬菜的共同特性與台灣常見之種類，並說明影響花性變化的因素與調整方法。（20 分）

【評論內容】感覺動作期：靠動作來記憶前運思期：自我中心主義、不守恆、無可逆具體運思期：守恆、可逆形式運思期：抽象思考、歸納整理類推必背!!!!!!!