用戶【ChiTeacher】點評問題和點評內容

【評論主題】6. Ratts 等學者於 2015 年提出的多元文化與社會正義諮商知能(Multicultural and Social JusticeCounseling Competencies, MSJCC)

【評論內容】

(A) MSJCC 包含四個面向:態度與信念、知識、技巧與後設溝通 四個向度為「態度與信念」(attitudes and beliefs)、「知識(knowledge)」、「技巧(skills)」與「行動」(action),簡稱為AKSA。資料來源:中華輔導與諮商學報2021年,第六十期,73-108頁《校園同志諮商輔導FOSTER專業知能模式之建構研究》chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://cjgc.guidance.org.tw/history_lists.php?action=view_hld_file&show_hld_no=1611389705

【評論主題】16. 輔導老師詢問網路過度使用的個案:「如果你繼續因為過度使用網路遊戲導致在校成績不及格,拒絕父母的要求又持續作相同的行為,兩三個月後或一年後,你會是什麼樣子?」輔導老師是在應用現實治療的 WDEP

【評論內容】D:方向及實行            諮商早期有必要和當事人討論他們整體的生活方向,包括他們要往哪裡去,以及他們的行為從哪裡學來。這些探索是為後面做準備,評鑑這些是否是一個期待的方向。治療者在當事人面前拿著一面鏡子,並問道:「你現在看到的自己是什麼模樣,看未來的自己又是什麼模樣?」........(來自:Corey諮商與心理治療理論與實務 三版 P403)

【評論主題】8.網路世界造成個人在社會關係的匿名性。關於匿名性對個體的描述何者為非?(A)行動自由度提升(B)感受「去個人化」的狀態(C)對他人如何評價自己的擔憂降低(D)因外控減少,個人的內化控制隨之增強。

【評論內容】(B)「去個人化」:由美國社會心理學家Leon Festinger在 1950 年代首先使用。在某種群體情境、匿名環境中,因為群體的掩蓋和匿名性不能識別個人身份的情況下(減少了社會規則對個人作為個體時的約束力與規範),個體從事反常的行為。

【評論主題】16. 輔導老師詢問網路過度使用的個案:「如果你繼續因為過度使用網路遊戲導致在校成績不及格,拒絕父母的要求又持續作相同的行為,兩三個月後或一年後,你會是什麼樣子?」輔導老師是在應用現實治療的 WDEP

【評論內容】D:方向及實行            諮商早期有必要和當事人討論他們整體的生活方向,包括他們要往哪裡去,以及他們的行為從哪裡學來。這些探索是為後面做準備,評鑑這些是否是一個期待的方向。治療者在當事人面前拿著一面鏡子,並問道:「你現在看到的自己是什麼模樣,看未來的自己又是什麼模樣?」........(來自:Corey諮商與心理治療理論與實務 三版 P403)

【評論主題】6. Ratts 等學者於 2015 年提出的多元文化與社會正義諮商知能(Multicultural and Social JusticeCounseling Competencies, MSJCC)

【評論內容】

(A) MSJCC 包含四個面向:態度與信念、知識、技巧與後設溝通 四個向度為「態度與信念」(attitudes and beliefs)、「知識(knowledge)」、「技巧(skills)」與「行動」(action),簡稱為AKSA。資料來源:中華輔導與諮商學報2021年,第六十期,73-108頁《校園同志諮商輔導FOSTER專業知能模式之建構研究》chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://cjgc.guidance.org.tw/history_lists.php?action=view_hld_file&show_hld_no=1611389705

【評論主題】8.網路世界造成個人在社會關係的匿名性。關於匿名性對個體的描述何者為非?(A)行動自由度提升(B)感受「去個人化」的狀態(C)對他人如何評價自己的擔憂降低(D)因外控減少,個人的內化控制隨之增強。

【評論內容】(B)「去個人化」:由美國社會心理學家Leon Festinger在 1950 年代首先使用。在某種群體情境、匿名環境中,因為群體的掩蓋和匿名性不能識別個人身份的情況下(減少了社會規則對個人作為個體時的約束力與規範),個體從事反常的行為。