【評論主題】小玲在學習量詞時，知道動物常用「一隻」來計量，因此，錯誤的將人也說成一隻人。這種現象應如何解釋？(A)過度標準化(B)過度規則化(C)過度延伸(D)延伸不足

【評論內容】過度標準化是什麼？

【評論主題】小玲在學習量詞時，知道動物常用「一隻」來計量，因此，錯誤的將人也說成一隻人。這種現象應如何解釋？(A)過度標準化(B)過度規則化(C)過度延伸(D)延伸不足

【評論內容】過度標準化是什麼？

【評論主題】小玲在學習量詞時，知道動物常用「一隻」來計量，因此，錯誤的將人也說成一隻人。這種現象應如何解釋？(A)過度標準化(B)過度規則化(C)過度延伸(D)延伸不足

【評論內容】過度標準化是什麼？

【評論主題】小玲在學習量詞時，知道動物常用「一隻」來計量，因此，錯誤的將人也說成一隻人。這種現象應如何解釋？(A)過度標準化(B)過度規則化(C)過度延伸(D)延伸不足

【評論內容】過度標準化是什麼？

【評論主題】6.估算 的值，它最接近下列哪一個整數？(A)-3999 (B)-4000 (C)-4001 (D)-4002

【評論內容】為什麼

【評論主題】1.「先輩每教人不可輕言著述，因為未成熟的見解公布出來，會自誤誤人，這原是不錯的。但青年學生『斐然有著述之志』，也是實際上鞭策學問的一種妙用。」以下哪一選項為本段文字之作者最想表達的意思？(A)在見解

【評論內容】為什麼？

【評論主題】小玲在學習量詞時，知道動物常用「一隻」來計量，因此，錯誤的將人也說成一隻人。這種現象應如何解釋？(A)過度標準化(B)過度規則化(C)過度延伸(D)延伸不足

【評論內容】過度標準化是什麼？

【評論主題】22. 秦老師在第一次段考時發現小明作弊，因為小明平時循規蹈矩，不曾犯錯，被發現作弊後，態度良好，很快認錯、道歉，秦老師決定從輕發落，只記警告二次，但學務處卻要求依校規記小過一次，雙方僵持不下，這屬於

【評論內容】那c呢

【評論主題】10.一位輔導人員發現到自己對當事人產生了強烈憤怒的情緒，以下的選項中，處理較適當的是？a.自己接受專業諮詢或接受一段時間內的治療b.監控自己的心情，並將這些感覺當成是了解當事人的工具c.代表當事人移

【評論內容】不用轉介嗎？

【評論主題】小玲在學習量詞時，知道動物常用「一隻」來計量，因此，錯誤的將人也說成一隻人。這種現象應如何解釋？(A)過度標準化(B)過度規則化(C)過度延伸(D)延伸不足

【評論內容】過度標準化是什麼？

【評論主題】五、翻譯（4 分）大行不顧細謹，大禮不辭小讓

【評論內容】不是問午後的蟬嗎

【評論主題】下面是四位老師進行活動目標：「兩數相除的結果用分數或小數表示」在課堂中所布的問題，請問下面哪一位老師的布題最不合適？(A)方老師：「把10公升的紅茶，平均分裝到4個杯子，一杯可以裝多少公升的紅茶？」

【評論內容】不能同意二樓更多

【評論主題】下列何種效度在性質上具有預測性？(A)內容效度　(B)效標效度(C)建構效度　(D)同時效度。

【評論內容】D是同時效度耶！！？

【評論主題】3.班級經營時，有關班級常規的教導，下列何者較為不恰當？(A)個別教導 (B)及早教導 (C)全班參與 (D)先簡後繁

【評論內容】有改答案嗎？