【評論主題】27. 對於遭受創傷的國小學童，容易出現的徵狀？(A)羞愧易怒(B)廣泛性焦慮(C)身體化症狀(D)瞬間經驗再現。
【評論內容】小學生因為表達能力跟內省能力還沒發展到成熟所以通常對於緊張或是害怕焦慮的事物最常用身體的方法來表達，也可說是生理的反饋、警訊
【評論主題】36. 有關家庭系統治療的主要概念中提出自我分化（differentiation of the self）的是(A)Bowen（多世代） (B)Adler（取向） (C)Satir（人際效能）(D)M
【評論內容】Bowen家庭系統理論之八大概念：一種思考個人與團體的新方式(POD)
【評論主題】3. 在晤談過程中，與個案建立或促進適當關係的策略，不包括以下何項？(A)建議(B)面質(C)同理心(D)自我表露。
【評論內容】面質時機:言語以及行為不一致時，即需協助當事人認清事情的問題，在釐清個案概念.....看完整詳解
【評論主題】36. 有關家庭系統治療的主要概念中提出自我分化（differentiation of the self）的是(A)Bowen（多世代） (B)Adler（取向） (C)Satir（人際效能）(D)M
【評論內容】Bowen家庭系統理論之八大概念：一種思考個人與團體的新方式(POD)
【評論主題】27. 對於遭受創傷的國小學童，容易出現的徵狀？(A)羞愧易怒(B)廣泛性焦慮(C)身體化症狀(D)瞬間經驗再現。
【評論內容】小學生因為表達能力跟內省能力還沒發展到成熟所以通常對於緊張或是害怕焦慮的事物最常用身體的方法來表達，也可說是生理的反饋、警訊
【評論主題】3. 在晤談過程中，與個案建立或促進適當關係的策略，不包括以下何項？(A)建議(B)面質(C)同理心(D)自我表露。
【評論內容】面質時機:言語以及行為不一致時，即需協助當事人認清事情的問題，在釐清個案概念.....
【評論主題】22.有關匱乏性侏儒症(deprivation dwarfism)兒童的敘述，下列何者不正確？(A)營養不足是其主因(B)照顧者缺乏正向情緒投入(C)生長激素受到抑制(D)表現特徵是成長速度遽減
【評論內容】「匱乏性侏儒症」患者之生長激素有受到抑制的現象，請參考「發展心理學」一書(「匱乏性侏儒症的小孩長得非常慢，是因為情緒匱乏壓抑了內分泌系統而抑制生長激素的製造……」)by 教師檢定疑義說明
【評論主題】12.焦點解決短期心理治療(Solution-Focused Brief Therapy)重視將輔導目標放在運用學生個人的資源，來協助他們改變，因此下列哪一類問話方式是SFBT 常用到的技巧？ (A)
【評論內容】四‧治療理念(1) 強調正向積極面與問題解決方向。(2) 看到問題不發生時的例外，可帶出解決之道。(3) 沒有事情會一直相同的，改變永遠在發生。(4) 小改變會帶出大改變。(5) 沒有所謂抗拒的個案，如何與個案合作才是重點。(6) 個案與諮商師是一個治療的團隊，乃相互合作。(7) 個體是有資源解決自己的問題的。(8) 諮商師是催化個案目標與解決導向者，而個案才是專家。(9) 對世界詮釋的意義，左右個體的內在經驗與體會。(10) 個體如何描述現象與如何行動之間是相互引動的。(11) 訊息的意義端看個人如何接收，所謂的意義存在於個人的反應中。(12) 系統觀：個案對目標的描述與行動，會影響他生活系統中的會影響他生活系統中的其他人。
【評論主題】36. 有關家庭系統治療的主要概念中提出自我分化（differentiation of the self）的是(A)Bowen（多世代） (B)Adler（取向） (C)Satir（人際效能）(D)M
【評論內容】Bowen家庭系統理論之八大概念：一種思考個人與團體的新方式(POD)
【評論主題】27. 對於遭受創傷的國小學童，容易出現的徵狀？(A)羞愧易怒(B)廣泛性焦慮(C)身體化症狀(D)瞬間經驗再現。
【評論內容】小學生因為表達能力跟內省能力還沒發展到成熟所以通常對於緊張或是害怕焦慮的事物最常用身體的方法來表達，也可說是生理的反饋、警訊
【評論主題】3. 在晤談過程中，與個案建立或促進適當關係的策略，不包括以下何項？(A)建議(B)面質(C)同理心(D)自我表露。
【評論內容】面質時機:言語以及行為不一致時，即需協助當事人認清事情的問題，在釐清個案概念的時候也是重要的技術
【評論主題】25.根據「美國幼教協會」(NAEYC)1996 年提出的立場聲明，「符合兒童身心發展之課程實務」（Developmentally Appropriate Practice），是教師運用至少三種基本知
【評論內容】適才教師對每位兒童的瞭解
【評論主題】依現行法規，國中小教科書評選屬於那一單位的權責？(A)教育部國教司 (B)國立編譯館 (C)縣市教育局處 (D)學校。
【評論內容】評選：學校、教師依學生目標、課程需求，由校務會議評選決議審查：國教育研究院
【評論主題】17.下列何者是系統化教學設計的優點？(A)自動產生創意教材(B)過程合乎科學邏輯(C)激發教師的教學熱誠(D)避免「見樹不見林」的缺失
【評論內容】請問選項（D）有什麼錯誤？