用戶【Yun-an Wu】點評問題和點評內容

【評論主題】15.小明的學校位在偏遠鄉村,放學回家有家人照顧的同學不到三分之一。最近有個基金會提供課後陪讀計畫,資助學生晚餐和指導作業的陪讀老師。這種措施較符合下列哪一種教育理念?(A)教學正常化 (B)教育多元

【評論內容】教育機會均等是指公民不受經濟水平、家庭環境、教育規模與性別等因素的影響,社會應想盡一切辦法使每一個成員都能均等地得到質量均等的教育條件。

【評論主題】14.小明來自低社會階層的家庭,小華是高社會階層的子弟。一般而言,有關他們語言型態的敘述,下列何者最有可能出現?(A)和教師溝通時,小明比小華運用較簡單的字彙(B)寫作業時,小明比小華運用較多的附屬句

【評論內容】

伯恩斯坦研究不同社會階層的語言類型,發現中上階層的家庭語言較重視子女語言的表達及抽象的認識,有較多的形容詞、副詞、附屬句、抽象句等等字彙串聯句子,有利子女從事邏輯思考及增進人際關係,屬於精緻語言類型。中低階層的家庭語言較不重視子女的語言表達,子女使用句子較短、字彙較多、詞類及附屬句較少,詞不達意的情形較多,屬於限制語言類型(restricted language type)。

【評論主題】7.某市的學力檢測,將學生分成待關心、基礎及精熟三個等級。試問某市採取的是哪一種評量?(A)形成性 (B)安置性 (C)標準參照 (D)常模參照

【評論內容】

常模參照測驗與標準參照測驗異同點 (余民寧87)

 

常模參照測驗

標準參照測驗

相同點

均與學習工作的成就領域相關,且均具有甄別學生目的。

皆需明確陳述教學目標作為編製測驗之原則。

均參考應用同一套常見編擬有效試題原則。

盡量控制影響誤差的各種因素。

均使用各種不同測驗類型。

均會重視有利於測驗結果解釋的各種因素。

二者皆重視測驗結果的信度。

量尺準點

中間、事後決定的

二端、事前決定的

變異性

分數變異性愈大愈好

分數變異性愈小愈好

計分方式

與解釋

百分等級或標準分數

二分類數字

用途

分班編組

(安置性、總結性評量)

補救教學

(形成性、診斷性評量)

試題代表性

學習範圍較廣,每一範圍試題較少(強調試題的鑑別力)

學習範圍較窄,每一範圍試...

【評論主題】1. 下列有關維高思基(L. Vygotsky)的最近發展區(zone of proximaldevelopment,ZPD)理論之敘述,何者錯誤?(A)新的認知成長預期會在此區域中發生(B)重視幼兒

【評論內容】維高斯基的理論主要是社會建構論,藉由社會的互動激發幼兒的潛能。

【評論主題】26. 下列文句「」中的字詞,何者意義前後相同?(A)「曾」不吝情去留/「曾」益其所不能(B)「安」能辨我是雄雌/爾「安」敢輕吾射(C)「行」拂亂其所為/月色入戶,欣然起「行」(D)「當」窗理雲鬢/使

【評論內容】(A)「曾」不吝情去留(從來)/「曾」益其所不能 (增加)(B)「安」能辨我是雄雌(怎)/爾「安」敢輕吾射(怎) (C)「行」拂亂其所為(做事,行動)/月色入戶,欣然起「行」 (行走)(D)「當」窗理雲鬢(面對)/使安期有此性,猶「當」無一豪可論(當作)

【評論主題】【題組】莊子送葬,過惠子之墓,顧謂從者曰:「郢人堊漫其鼻端若蠅翼,使匠石 斲之。匠石運斤成風,聽而斲之,盡堊而鼻不傷,郢人立不失容。宋元君聞 之,召匠石曰:『嘗試為寡人為之。』匠石曰:『臣則嘗能斲之。

【評論內容】有一次莊子送葬,經過惠子的墓地,回頭對跟隨的人說:「有個郢人,一點白灰沾在他的鼻尖上,薄得就像蒼蠅的翅膀。他叫石匠替他削去白灰。石匠揮動斧頭就像風一樣,郢人任由石匠削掉鼻尖上的白灰,鼻子卻絲毫不受損傷,他仍若無其事地面不改色。宋元君聽到這件事,召喚石匠,說:『試著表演給我瞧瞧。』石匠回答說:『我確實能削掉鼻尖上的白灰。雖然如此,但是被我削砍白灰的那個伙伴已經死去很久了。』自從惠施死後,我就沒有合適的對手,已沒有可以和我一起深談的人了。」

【評論主題】9. 下列選項中的俗諺,哪一組涵義最相近?(A)當家才知鹽米貴,養兒方悟父母恩/在家靠父母,出外靠朋友(B)不經一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香/學在苦中成,藝在勤中精(C)書到用時方恨少,事非經過不知難/

【評論內容】(A)當家才知鹽米貴,養兒方悟父母恩(知恩圖報)/在家靠父母,出外靠朋友 (無感恩之意)(B)不經一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香/學在苦中成,藝在勤中精

【評論主題】36~37 中國飲茶的歷史悠久,不僅講究茶具、水、火、茶葉、對象,甚至沖泡方法與時間、地點都不馬虎。 以茶具而言,喝不同的茶要用不同的茶壺,如此才不會有雜味。而且茶壺經年累月不洗,方能保存

【評論內容】(A)茶壺每次都要燙洗過,才能再泡不同種類的茶→而且茶壺經年累月 不洗,方能保存特有風味(B)若選對茶葉,不論對象、景色如何,皆能怡人→ 泡茶時,心情要閑,對象要合,景色也得怡人,如此才不辜 負好茶葉。

【評論主題】41.下列成語使用何者正確? (A)下課鐘一響起,同學們都「當仁不讓」地搶先衝出教室 (B)許多年輕人在公車上都未能主動讓座,使得許多長者都不禁大嘆「後生可畏」 (C)如果你願意放下屠刀,立地成佛,我

【評論內容】「當仁不讓」形容一個人勇於任事、急公好義,也可用來表示對美善的名位能承受得起,而不加推辭。「後生可畏」年輕人每每能超越先輩,令人敬畏。

【評論主題】2.下列關於各種幼教課程模式或取向的敘述,何者正確?甲、華德福課程(Waldorf approach)重視幼兒靈性的培養 乙、河濱街課程(Bank Street approach)重視維高斯基理論之應

【評論內容】乙、河濱街課程(Bank Street approach)重視維高斯基理論之應用→應是建構主義重視維高斯基理論之應用

【評論主題】8.幼兒約到幾個月大便會表達自我意願?(A)6-11(B)12-17(C)18-24(D)25-30

【評論內容】

反抗期出現時間:1.5~3歲

當孩子從一個事事需依賴主要照顧者(如:母親)的襁褓幼兒,逐漸成長為行動自如,有自我想法的小大人時,有別於與母親等主要照顧者間互為一體的關係,孩子在1歲之後,會開始慢慢發展出「自我」概念;同時隨著活動力、語言表達等能力的成熟,孩子對於「獨立個體」的概念會越來越明顯,愛說「不」的反應也會逐漸出現。

「terrible two」也不一定會在孩子2歲出現;她並強調,並不是所有寶寶只要長大,都會有類似叛逆、反抗的個性出現。對照家中寶貝的語言、行為等能力發展,愛說「不」的反抗行為,大約在1.5歲~3歲之間,都有可能逐漸出現。

【評論主題】4.蝌蚪人出現在幼童的哪一期繪畫表徵?(A)象徵期(B)塗鴉期(C)前圖示期(D)圖示期

【評論內容】羅文菲德圖文發展:塗鴉期(1歲到2歲)