【評論主題】26.下列有關直接教學(Direct Instruction)模式的敘述，何者錯誤？(A)教育內容重視閱讀、語言及算術(B)常採用標準化成就測驗進行成效評量(C)強調以心理輔導方式來增進幼兒的學習(D
【評論內容】不該錯,下次作答要再看清楚題目
【評論主題】1.下列有關幼兒園課程結構的敘述，何者錯誤？(A)潛在課程是一種不明顯、不易察覺的課程(B)正式課程和非正式課程都是屬於顯著課程(C)每週五在全園性團體活動中讓幼兒練習說故事，是屬於空白課程(D)正式
【評論內容】謝謝你們詳細解釋有幫助到我
【評論主題】21.下列有關學習區活動之敘述，何者錯誤？甲、學習區使用時必須要設定人數乙、學習區活動時間應讓幼兒自由選擇丙、學習區時間相當於自由活動或下課時間丁、學習區活動時應指示各角落要進行的活動(A)甲乙 (B
【評論內容】奇怪有時作答明明選擇選項是正確的,為何交卷會是別的答案,
【評論主題】21.下列有關學習區活動之敘述，何者錯誤？甲、學習區使用時必須要設定人數乙、學習區活動時間應讓幼兒自由選擇丙、學習區時間相當於自由活動或下課時間丁、學習區活動時應指示各角落要進行的活動(A)甲乙 (B
【評論內容】奇怪有時作答明明選擇選項是正確的,為何交卷會是別的答案,
【評論主題】28.小慧對老師說：「小青是我的朋友，他都會把玩具借給我玩。」根據薛爾曼(R. Selman)的論點，小慧的友誼概念最可能處於哪一個階段？(A)短暫的玩伴 (B)單向的協助(C)自主性的互賴 (D)親
【評論內容】感謝您的解答
【評論主題】28.小慧對老師說：「小青是我的朋友，他都會把玩具借給我玩。」根據薛爾曼(R. Selman)的論點，小慧的友誼概念最可能處於哪一個階段？(A)短暫的玩伴 (B)單向的協助(C)自主性的互賴 (D)親
【評論內容】感謝您的解答
【評論主題】23.下列何者較不能提供幼兒表達情緒的學習經驗？(A)請幼兒分享下棋輸了的感受(B)請幼兒描述故事中各種角色的心情(C)請幼兒拿面紙為哭泣的幼兒擦眼淚(D)讓幼兒用動作或表情呈現自己在各種生活事件中的
【評論內容】謝謝
【評論主題】15.教師帶領幼兒參觀幼兒園附近的菜市場之後，下列哪一項作法較不能提供幼兒表徵其學習經驗的機會？(A)引導幼兒扮演菜市場買賣情形(B)提供素材讓幼兒在教室中建構菜市場(C)與幼兒回顧參觀經驗後，讓幼兒
【評論內容】謝謝詳細解答
【評論主題】28.小慧對老師說：「小青是我的朋友，他都會把玩具借給我玩。」根據薛爾曼(R. Selman)的論點，小慧的友誼概念最可能處於哪一個階段？(A)短暫的玩伴 (B)單向的協助(C)自主性的互賴 (D)親
【評論內容】感謝您的解答
【評論主題】19.有關幼兒呼吸道系統疾病的敘述，下列何者錯誤？(A)鼓勵施打流感、肺炎鏈球菌等疫苗(B)要求幼兒需勤洗手，家人與教保人員也應勤洗手(C)胃口不佳時，可以給予好消化、高熱量之液體食物(D)鼓勵幼兒多
【評論內容】沒看清楚題目
【評論主題】17.有關幼兒中耳炎的敘述，下列何者錯誤？(A)常伴隨著高燒不退、耳朵痛(B)中耳炎是導致幼兒聽力障礙的重要因素之一(C)平日耳朵內盡量避免進水，並保持耳道之清潔(D)可自行使用含阿斯匹靈的藥物，是處
【評論內容】又沒看清楚題目,不該錯
【評論主題】46.有關檔案評量的敘述，下列何者較不適合？(A)符合動態評量的觀點(B)是屬於實作評量的一種(C)強調教學是教學，評量是評量，循雙線進行(D)老師、幼兒和家長可以合作選擇檔案評量的項目
【評論內容】可以為我解析題目嗎?感謝
【評論主題】18.有關「統整性課程」(integrated curriculum)的敘述，下列何者較不適合？(A)統整性課程能將知識脈絡化並賦予意義(B)生活是不分科的，因此學習也應該是統整的(C)學科知識對幼兒
【評論內容】我也是不該錯,下次不行再錯
【評論主題】26.下列有關直接教學(Direct Instruction)模式的敘述，何者錯誤？(A)教育內容重視閱讀、語言及算術(B)常採用標準化成就測驗進行成效評量(C)強調以心理輔導方式來增進幼兒的學習(D
【評論內容】不該錯,下次作答要再看清楚題目
【評論主題】1.下列有關幼兒園課程結構的敘述，何者錯誤？(A)潛在課程是一種不明顯、不易察覺的課程(B)正式課程和非正式課程都是屬於顯著課程(C)每週五在全園性團體活動中讓幼兒練習說故事，是屬於空白課程(D)正式
【評論內容】謝謝你們詳細解釋有幫助到我
【評論主題】21.下列有關學習區活動之敘述，何者錯誤？甲、學習區使用時必須要設定人數乙、學習區活動時間應讓幼兒自由選擇丙、學習區時間相當於自由活動或下課時間丁、學習區活動時應指示各角落要進行的活動(A)甲乙 (B
【評論內容】奇怪有時作答明明選擇選項是正確的,為何交卷會是別的答案,
【評論主題】33.下列哪些教學活動不利幼兒的創造思考發展？甲、日記畫活動乙、故事接龍活動丙、角色扮演活動丁、著色本塗色活動戊、依摺紙工具書指示進行摺紙活動(A)甲乙 (B)丁戊 (C)甲乙丙 (D)丙丁戊
【評論內容】我也是有時沒看清楚題目