【評論主題】下列何者是美國94-142 公法中辦理身心障礙適性教育的重要規範？(A)IEP(B)IWRP(C)ITP(D)IFSP
【評論內容】
美國94-142 公法-六大主張
（1）確保所有身心障礙兒童（3-21歲）皆能接受免費且合適的公立教育。(freeappropriate public education，簡稱 FAPE)
（2）非歧視的評量（Nondiscriminatory Assessment）
（3）最少限制環境（Least Restrictive Environment）
（4）個別化教育計畫（IEP）
（5）父母參與（Parental Involvement）
（6）法律保障程序（Due Process）
【評論主題】45. 佳佳排成一列的糖果，無論從左邊數起，右邊數起，或其中任一個開始數起，其總數均相同。請問是運用何種計數原則？(A)順序無關原則 (B)基數原則 (C)固定順序原則 (D)抽象原則
【評論內容】
Gelman 與Gallistel (1978)認為自二歲時孩童即懂得數數五大原則：
(一) 一對一對應( o n e - t o - o n e c o r r e -spondence)：每一物件只能用一數詞依序數一次。
(二) 固定順序(stable order)：唱數的數詞順序不變。
(三) 基數原則(cardinal principle)：唱數最後一個字(數詞)即是該次數數的結果，或是該單位的數量。
(四) 抽象原則 (abstract principle)：數數的活動不受物體的特性影響(例如：大小、顏色、摸的到與否)。
(五) 順序無關原則(order irrelevance)：實物被數的順序與所得最後數數結果無關( 如： 從中、左、右數結果皆同) 。
參考資料【評論主題】下列何者是美國94-142 公法中辦理身心障礙適性教育的重要規範？(A)IEP(B)IWRP(C)ITP(D)IFSP
【評論內容】
美國94-142 公法-六大主張
（1）確保所有身心障礙兒童（3-21歲）皆能接受免費且合適的公立教育。(freeappropriate public education，簡稱 FAPE)
（2）非歧視的評量（Nondiscriminatory Assessment）
（3）最少限制環境（Least Restrictive Environment）
（4）個別化教育計畫（IEP）
（5）父母參與（Parental Involvement）
（6）法律保障程序（Due Process）
【評論主題】45. 佳佳排成一列的糖果，無論從左邊數起，右邊數起，或其中任一個開始數起，其總數均相同。請問是運用何種計數原則？(A)順序無關原則 (B)基數原則 (C)固定順序原則 (D)抽象原則
【評論內容】
Gelman 與Gallistel (1978)認為自二歲時孩童即懂得數數五大原則：
(一) 一對一對應( o n e - t o - o n e c o r r e -spondence)：每一物件只能用一數詞依序數一次。
(二) 固定順序(stable order)：唱數的數詞順序不變。
(三) 基數原則(cardinal principle)：唱數最後一個字(數詞)即是該次數數的結果，或是該單位的數量。
(四) 抽象原則 (abstract principle)：數數的活動不受物體的特性影響(例如：大小、顏色、摸的到與否)。
(五) 順序無關原則(order irrelevance)：實物被數的順序與所得最後數數結果無關( 如： 從中、左、右數結果皆同) 。
參考資料【評論主題】下列何者是美國94-142 公法中辦理身心障礙適性教育的重要規範？(A)IEP(B)IWRP(C)ITP(D)IFSP
【評論內容】
美國94-142 公法-六大主張
（1）確保所有身心障礙兒童（3-21歲）皆能接受免費且合適的公立教育。(freeappropriate public education，簡稱 FAPE)
（2）非歧視的評量（Nondiscriminatory Assessment）
（3）最少限制環境（Least Restrictive Environment）
（4）個別化教育計畫（IEP）
（5）父母參與（Parental Involvement）
（6）法律保障程序（Due Process）
【評論主題】45. 佳佳排成一列的糖果，無論從左邊數起，右邊數起，或其中任一個開始數起，其總數均相同。請問是運用何種計數原則？(A)順序無關原則 (B)基數原則 (C)固定順序原則 (D)抽象原則
【評論內容】
Gelman 與Gallistel (1978)認為自二歲時孩童即懂得數數五大原則：
(一) 一對一對應( o n e - t o - o n e c o r r e -spondence)：每一物件只能用一數詞依序數一次。
(二) 固定順序(stable order)：唱數的數詞順序不變。
(三) 基數原則(cardinal principle)：唱數最後一個字(數詞)即是該次數數的結果，或是該單位的數量。
(四) 抽象原則 (abstract principle)：數數的活動不受物體的特性影響(例如：大小、顏色、摸的到與否)。
(五) 順序無關原則(order irrelevance)：實物被數的順序與所得最後數數結果無關( 如： 從中、左、右數結果皆同) 。
參考資料【評論主題】「喜歡旋轉」的問題是屬於(A)觸覺過於敏感 (B)前庭覺過於敏感(C)本體覺過於敏感 (D)視覺過於敏感。
【評論內容】前庭覺：接收器於內耳、維持身體平衡、有助認知學習