【評論主題】41 法規明定自公布或發布日施行者，自何時發生效力？(A)自公布或發布之日起發生效力(B)自公布或發布之日起往前算至第 2 日起發生效力(C)公布或發布之日起算至第 2 日起發生效力(D)公布或發布之

【評論內容】依中央法規標準法：第 12 條 　 法規...

【評論主題】41 法規明定自公布或發布日施行者，自何時發生效力？(A)自公布或發布之日起發生效力(B)自公布或發布之日起往前算至第 2 日起發生效力(C)公布或發布之日起算至第 2 日起發生效力(D)公布或發布之

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【評論主題】11.根據下列何項法令，高級中等以下學校學生有重大違規事件或特殊行為，應即通知其家長或監護人及實 際照顧學生之人？(A)家庭教育法(B)國民教育法(C)教育基本法(D)兒童及少年福利與權益保障法

【評論內容】

家庭教育法 第15條

高級中等以下學校於學生有重大違規事件或特殊行為，應即通知其家長或 監護人及實際照顧學生之人；並提供相關家庭教育諮商或輔導之課程；其 內容、時數、家長參與、家庭訪問及其他相關事項之辦法，由該管主管機 關定之。

家長或監護人及實際照顧學生之人被通知參與相關家庭教育諮商或輔導之 課程，經書面通知三次以上未出席者，該管主管機關得委託推展家庭教育 機構、團體進行訪視。

該管主管機關所屬或受其委託之機構、團體進行訪視時，學生之家長或監 護人及實際照顧學生之人、師長或其他有關之人應予配合或提供相關資料 ；必要時，該管主管機關並得請求其他相關機關或機構協助，被請求之機 關或機構應予配合。

前項受委託之機構、團體或進行訪視之人員，因職務上所知悉個案之秘密 或隱私及所製作或持有之相關文書，應予保密，非有正當理由，不得洩漏 或公開。

【評論主題】4.人民享有請求學力鑑定之權利，是出自下列那一法律之規定？(A)國民教育法(B)教育基本法(C)憲法本文(D)憲法增修條文

【評論內容】

教育基本法 第14條

人民享有請求學力鑑定之權利。

學力鑑定之實施，由各級主管教育行政機關指定之學校或教育測驗服務機構行之。

【評論主題】4. 以下教育的隱喻，都認為教育有其功能，哪一選項的隱喻，所認為教育的功能為最高？(A)教育即引出(B)教育即塑造(C)教育即雕刻(D)教育即生長

【評論內容】

(一)接生的隱喻： 意謂-教育即接生，教育的過程與產婆為產婦接生或助產無異。此種隱喻： 1.兒童、學生具有天生的觀念或原則，教師若適時加以問問題，將這些觀念接生(引出)即可。2. 強調由內而外的接生，引出發展，而非由外而內的注入、訓練、灌輸。例如：蘇格拉底的產婆法。(二)塑造的隱喻： 意謂-教育即塑造，教育的過程即心靈的塑造、人格的塑造、有如泥土或陶土的塑造。此種隱喻：1.教育具有極大的功能，可隨心所欲塑造兒童、青少年品德或其他身心特質。2. 漠視受教者先天與後天身心特質的差異。例如：經驗主義或行為主義心理學的觀點。(三)雕刻的隱喻：意謂-教育即雕刻，教育的過程如雕刻家雕琢一塊大石頭或美玉。此種隱喻： 1.承認青...