【評論主題】1.比較孤兒院的兒童與一般家庭中的兒童之智力差異，此種研究屬於下列何種方法？(A)田野實驗設計（field experimental design）(B)隨機分派設計（random assignmen
【評論內容】田野實驗設計：在自然情境中重複實驗室的研究，所進行的實驗活動多為受試者平日所熟知的活動，因此受試者不易感受到實驗所帶來的壓力。→田野實驗法雖同樣在真實情境中進行，但必須進行"與日常活動相似的"實驗活動；然而本題所進行的"智力差異比較"，可能較不屬於受試者平日所會進行的活動。
【評論主題】1.比較孤兒院的兒童與一般家庭中的兒童之智力差異，此種研究屬於下列何種方法？(A)田野實驗設計（field experimental design）(B)隨機分派設計（random assignmen
【評論內容】田野實驗設計：在自然情境中重複實驗室的研究，所進行的實驗活動多為受試者平日所熟知的活動，因此受試者不易感受到實驗所帶來的壓力。→田野實驗法雖同樣在真實情境中進行，但必須進行"與日常活動相似的"實驗活動；然而本題所進行的"智力差異比較"，可能較不屬於受試者平日所會進行的活動。
【評論主題】1.比較孤兒院的兒童與一般家庭中的兒童之智力差異，此種研究屬於下列何種方法？(A)田野實驗設計（field experimental design）(B)隨機分派設計（random assignmen
【評論內容】準實驗設計：實驗過程中，實驗者必須"從已存在的組別"中去選取受試者，並.....
【評論主題】20 Lazarus之壓力交流觀點，下列何者為其認為之環境壓力與個人因應歷程間的重要因素？(A)行為因素 (B)認知因素 (C)生理因素 (D)人際因素
【評論內容】根據 Lazarus 與Folkman之壓力交流理論，個人之認知評估與因應是調節個人與環境交互關係之重要中介因素及影響最終結果，包括工作和社交生活、士氣和生活滿意度及身心健康。
【評論主題】16 對於一個有八位成員長期聚會的成長團體，結束階段領導者展開團體的回顧時，下列何種做法不適當？(A)由領導者來摘述整個團體的重要事件(B)每位成員輪流簡短摘述1-2分鐘(C)由成員自發分享印象最深刻
【評論內容】於摘要步驟讓成員有機會回顧所經歷的重要過程及內容，理想上於此步驟宜讓成員及帶領者皆有機會摘要回顧。http://blog.xuite.net/ma343a/twblog/146978664-%E7%AC%AC%E5%85%AD%E7%AB%A0%E9%87%8D%E9%BB%9E+%E5%9C%98%E9%AB%94%E8%BC%94%E5%B0%8E%E7%9A%84%E7%99%BC%E5%B1%95%E9%9A%8E%E6%AE%B5%E8%88%87%E6%8A%80%E5%B7%A7%E4%BA%8C%EF%BD%9E+%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E3%80%81%E7%B5%90%E6%9D%9F%E8%88%87%E8%BF%BD%E8%B9%A4
【評論主題】5 團體成員陳述：「在團體中我學到如何表達自己的感受。」此最有可能被歸納為何種治療因素？(A)情緒宣洩(B)人際學習(C)矯正性情緒經驗(D)認同
【評論內容】我的看法是：表達自己的"感受"，可能主要在情緒的宣洩，但不一定涉及人際之間。
【評論主題】35 下列何者不能增加團體中的從眾行為？(A)過去對團隊特定任務曾有成功的經驗(B)個人的低自尊(C)擔心不受到團體成員的喜愛(D)責任歸於團體
【評論內容】群體成員的行為，通常具有跟從群體的傾向。當他發現自己的行為和意見與群體不一致，或與群體中大多數人有分歧時，會感受到一種壓力，這促使他趨向於與群體一致的現象，叫做從眾行為。 (資料來源: http://td026544.pixnet.net/blog/post/32006431-%E5%BE%9E%E7%9C%BE%E5%BF%83%E7%90%86-%E7%BC%BA%E4%B9%8F%E4%B8%BB%E8%A6%8B)→因此，從眾行為的發生，或許來自於個體對自己的沒自信，以及對於群體壓力的逃避。
【評論主題】1.比較孤兒院的兒童與一般家庭中的兒童之智力差異，此種研究屬於下列何種方法？(A)田野實驗設計（field experimental design）(B)隨機分派設計（random assignmen
【評論內容】田野實驗設計：在自然情境中重複實驗室的研究，所進行的實驗活動多為受試者平日所熟知的活動，因此受試者不易感受到實驗所帶來的壓力。→田野實驗法雖同樣在真實情境中進行，但必須進行"與日常活動相似的"實驗活動；然而本題所進行的"智力差異比較"，可能較不屬於受試者平日所會進行的活動。
【評論主題】1.比較孤兒院的兒童與一般家庭中的兒童之智力差異，此種研究屬於下列何種方法？(A)田野實驗設計（field experimental design）(B)隨機分派設計（random assignmen
【評論內容】準實驗設計：實驗過程中，實驗者必須"從已存在的組別"中去選取受試者，並加以分派的實驗。→"孤兒院"與"一般家庭"即是已存在的類別，故選 D。