【評論主題】63. 小雅是一名 8 年級的聽障學生，戴上助聽輔具之後，左耳聽閾值為 30 分貝，右耳聽閾值為 40 分貝。請問有利於小雅在教室聽取的座位是在面對黑板的哪一方？(A)左側前排 (B)右側前排 (C)
【評論內容】
個人淺見，因為兩耳相較之下左耳為優耳，所以位子坐在面對黑板右側前排的話，前方的聲音會從該生的左側過來，因此就能用優耳左耳主要來接收，發揮聽力最大效果
如有不對的地方歡迎指正~
【評論主題】11. 下列有關唐代律詩格律的敘述，何者不正確？(A) 偶數句用韻(B) 每聯首句稱出句，次句稱對句(C) 出句與前聯對句，第二字平仄須相同，稱「黏」(D) 「流水對」一意相承而下如流水，多用在首聯
【評論內容】
流水對常見於尾聯，用以收束全詩。
【評論主題】3. 下列文句「」內的成語，使用恰當的選項是：(A) 平時在課堂上遇到問題，Mary 總是馬上向老師提問，「不恥下問」的精神值得我們學習。(B)李煜〈虞美人〉─小樓昨夜又東風，故國不戡回首月明中─文句
【評論內容】
不恥下問：恥：羞恥。不以向地位學問比自己低的人請教，為羞恥，形容謙虛好學的品格。黍離麥秀：哀傷亡國之辭。
六馬仰秣：形容樂聲美妙，連馬都抬起頭傾聽，不吃飼料。
楚材晉用：楚國的人才為晉國所用。比喻本國的人才外流到別的國家工作。
【評論主題】39. 下列對於各種思考的說明，何者較不適切？(A)分析思考-比較異同、歸納、探究因果 (B)批判思考-反省、監控、導正調整(C)創造思考-發問、聯想、想出新方法 (D)推理思考-摘要、演繹、提出假設
【評論內容】
批判思考：能對問題蒐集證據，並加以分析和評價，作出判斷。
【評論主題】25. 依教育部辭典的規範，下列各選項中，字與部首配合正確的是哪一選項？(A)靈：巫部 (B)毓：毋部 (C)蠱：皿部 (D)獄：言部
【評論內容】
靈→ 「雨」部
蠱→ 「虫」部
獄→ 「犬」部
【評論主題】8. 下列選項的成語解釋，何者錯誤？(A)精衛填海：徒勞無功 (B)季常之癖：懼怕妻子 (C)城北徐公：男子之美 (D)葉公好龍：理想高遠
【評論內容】
葉公好龍(ㄕㄜˋ ㄍㄨㄥ ㄏㄠˋ ㄌㄨㄥˊ)
古人葉子高喜歡龍，家裡全用龍來雕飾。天上的龍知道此事，特到葉公家的窗口窺視。葉公見了真龍，卻嚇得面無人色。典出漢．劉向《新序．雜事》。後以葉公好龍比喻表裡不一，似是而非的假象。《三國志．卷三八．蜀書．秦宓傳》：「昔楚葉公好龍，神龍下之，好偽徹天，何況於真。」
出處：http://dict.revised.moe.edu.tw/cgi-bin/cbdic/gsweb.cgi?ccd=yJeFXg&o=e0&sec1=1&op=sid=%22Z00000129604%22.&v=-2
【評論主題】63. 小雅是一名 8 年級的聽障學生，戴上助聽輔具之後，左耳聽閾值為 30 分貝，右耳聽閾值為 40 分貝。請問有利於小雅在教室聽取的座位是在面對黑板的哪一方？(A)左側前排 (B)右側前排 (C)
【評論內容】
個人淺見，因為兩耳相較之下左耳為優耳，所以位子坐在面對黑板右側前排的話，前方的聲音會從該生的左側過來，因此就能用優耳左耳主要來接收，發揮聽力最大效果
如有不對的地方歡迎指正~
【評論主題】24. 「三月瘋媽祖」，臺灣有關媽祖的神蹟、詠頌可說是世界性的文化活動，下列楹聯詠頌對象何者與媽祖有關？(甲)隨處現身，芙蓉面上春風拂；尋聲覓苦，楊柳枝頭甘露流。(乙)天意人心，整武興文，從此地開創新
【評論內容】
(甲)觀音菩薩
(乙)媽祖
(丙)觀音菩薩
(丁)媽祖
(戊)九天玄女
【評論主題】21（ ）「因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友。」張潮文章中「因月想好友」這句話的感悟與下列何者相近？(A)可憐明月如潑水，夜半清光翻我室。 (B)海上升明月，天涯共此時。(C)舉杯邀明月
【評論內容】
張九齡〈望月懷遠〉
海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。茫茫的海上升起一輪明月，此時你我都在天涯共相望。有情之人都怨恨月夜漫長，整夜裏不眠而把親友懷想。熄滅蠟燭憐愛這滿屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒涼。不能把美好的月色捧給你，只望能夠與你相見在夢鄉。
【評論主題】31. 愈來愈多重度與多重身心障礙學生進入公立學校就讀，有氣切的學生已不再少數。雖然氣切照護過程需由學校護理人員執行，但教育人員應了解學生需要抽痰的時機，以下何種警訊顯示學生必須要抽痰？甲、焦躁不安、
【評論內容】
在想是不是因為
乙、當需要抽痰時，學生可能因不舒服且呼吸急促困難而呈現的表情就會類似驚嚇的表情(瞪大眼)
丁、打哈欠較屬於慵懶動作,不太像不舒服需要抽痰時會做的表情或動作
以上純屬個人小小見解 歡迎糾正
【評論主題】11. 下列有關唐代律詩格律的敘述，何者不正確？(A) 偶數句用韻(B) 每聯首句稱出句，次句稱對句(C) 出句與前聯對句，第二字平仄須相同，稱「黏」(D) 「流水對」一意相承而下如流水，多用在首聯
【評論內容】
流水對常見於尾聯，用以收束全詩。
【評論主題】48. 小美不喜歡臨時抱佛腳來應付考試，她希望能增進對相關考試內容的長期記憶，請問下列哪一種方法對她最沒有幫助？(A)精緻化 (B)組織化 (C)意元集組 (D)軌跡法
【評論內容】
"意元集組"是增強短期記憶容量，而非長期記憶
【評論主題】3. 下列文句「」內的成語，使用恰當的選項是：(A) 平時在課堂上遇到問題，Mary 總是馬上向老師提問，「不恥下問」的精神值得我們學習。(B)李煜〈虞美人〉─小樓昨夜又東風，故國不戡回首月明中─文句
【評論內容】
不恥下問：恥：羞恥。不以向地位學問比自己低的人請教，為羞恥，形容謙虛好學的品格。黍離麥秀：哀傷亡國之辭。
六馬仰秣：形容樂聲美妙，連馬都抬起頭傾聽，不吃飼料。
楚材晉用：楚國的人才為晉國所用。比喻本國的人才外流到別的國家工作。
【評論主題】39. 下列對於各種思考的說明，何者較不適切？(A)分析思考-比較異同、歸納、探究因果 (B)批判思考-反省、監控、導正調整(C)創造思考-發問、聯想、想出新方法 (D)推理思考-摘要、演繹、提出假設
【評論內容】
批判思考：能對問題蒐集證據，並加以分析和評價，作出判斷。
【評論主題】67.「關懷倫理」是近年來頗受到重視的理論，針對下列相關的敘述，請選出正確的選項？(A)關懷倫理學係源自於認同郭爾保(L. Kohlberg)的道德認知發展論而發展形成的理論(B)關懷倫理強調對於情感
【評論內容】
(A)批判
(C)身教、對話、實踐、肯定
(D)諾丁斯主張關懷倫理的課程，可設計從關懷自己、親友、社區中人、陌生人、到動植物等