【評論主題】40 胎兒酒精症候群（fetal alcohol syndrome, FAS）是產婦飲酒所造成的嬰兒臉部容貌異常，下列那一項臉部容貌陳述非其特徵？(A)頭小臉部中間部位平坦(B)短鼻與上唇間的部位發育
【評論內容】
找到中文的圖片！
【評論主題】23 家庭暴力防治法所定之家庭成員不包括下列何者？(A)前妻之祖父母 (B)四親等之旁系血親 (C)過去之同居人 (D)前妻之前夫
【評論內容】
家庭暴力防治法保護對象如下：
1. 配偶或前配偶。
2. 現有或曾有同居關係、家長家屬或家屬間關係者。
3. 現為或曾為直系血親或直系姻親。
4. 現為或曾為四親等以內之旁系血親或旁系姻親。
5. 現有或曾有親密關係之未同居伴侶。此類型對象是指以情感或性行為為基礎，發展親密社會互動關係之一般男女朋友或同性伴侶，雖然並非家庭成員關係，但亦可聲請保護令。
6. 看見或直接聽聞家庭暴力之兒童或少年。
資料來源：保護服務司
【評論主題】18 根據 Richards 等人（2003），有關病態性格檢核表修訂版（psychopathy checklist revised, PCL-R）的敘述，下列何者正確？(A) PCL-R 是一份由當
【評論內容】
(A)PCL-R是多面向收集，包括自陳、行為觀察、其他佐證資料(父母、家人、朋友、逮捕、法庭記錄等)
(B)30↑ 符合
21-29中間型(有點符合又還沒到標準)
21↓ 不符合
(C)PCL-R的病態性格核心因素(core factors)：利用因素分析得來的兩個主要因素
因素一：自私操控他人 →能夠有效辨識病態性格者(psychopathy)
因素二：反社會的生活型態→能夠有效預測再犯率、暴力再犯率
資料來源：犯罪心理學p.141
【評論主題】21 下列關於路易氏體型神經認知疾患（Neurocognitive disorder with Lewy bodies）的敘述，何者最合適？(A)頂葉在腦波圖上會呈現明顯的慢波活動（slow-wave
【評論內容】路易氏體失智症典型特徵：核心症狀： 波動式的認知功能障礙 持續性的視幻覺 類巴金森氏症：在認知問題一年內出現 2. 次要症狀： 快速動眼期睡眠行為障礙 對抗精神病藥物敏感 路易氏體診斷標記： 診斷性次要特徵為紋狀體多巴胺轉運體 (dopamine transporter) 在單光子放射電腦斷層造影 (SPECT) 或正子掃描 (PET SCAN) 上的低吸收度。其他臨床潛在可使用的標記.....看完整詳解
【評論主題】15 關於焦慮症（Anxiety Disorders）的敘述，下列何者錯誤？(A)分離焦慮症（Separation Anxiety Disorder）的盛行率伴隨年齡增加逐漸減少(B)血液–注射–受傷
【評論內容】(B) 動物、自然環境、場所等引發的特定畏懼症在女性較為顯著，而血液-注射-受傷的恐懼則是男女比例差不多(C)在流行病學的研究上，大約三分之二是女性。有經歷到廣泛性焦慮症的女性和男性看起來有類似的症狀，但在女性上，共病大多侷限在焦慮症和單極性憂鬱症；而在男性上，共病較可能擴展到物質使用障礙症。(D)恐慌.....看完整詳解
【評論主題】36 依據「臨床心理師倫理準則與行為規範」，下列何者不屬於「保密之例外」的情況？(A)諮詢對象有被傷害的危險之虞 (B)法律所規範的責任通報(C)檢察官提出蒐證申請 (D)臨床心理師有被傷害的危險之虞
【評論內容】
4.16 在諮詢過程中，獲得諮詢對象願意提供真實姓名及身份資料的情況下，若出現下列情況，則為保密之例外:
4.16.1 諮詢對象、臨床心理師及其他人之一有清楚被傷害的危險之虞
4.16.2 法律所規範的通報責任，如發現諮詢對象為家庭暴力受害人
4.16.3 法院出具的合理命令下
4.16.4 為獲得更適切的專業指導，但要儘量去除諮詢對象可被辨識的身分線索，其訊息的透露應以能獲得討論目的的最少量為原則
資料來源：臨床心理師倫理準則與行為規範
【評論主題】17 心理治療的整合取向已成重要實務趨勢，關於四種主要整合途徑，下列敘述何者正確？(A)技術折衷：折衷兩種或多種理論取向發展出概念架構，同時整合不同治療法間的理論與技術(B)理論整合：基於一門特定的心
【評論內容】
(A)是理論整合 例子如：DBT辯證行為治療、ACT接納承諾治療、EFT情緒焦點治療 都是揉和兩種理論再創新出屬於自己的理論
(B)是同化整合 例子如：MBCT正念認知治療整合許多認知治療以及正念減壓程序的面向
(C)是技術整合(又名技術折衷) 例子如：Lazarus的多元模式治療，運用許多技術(ex. BASIC I.D.)來解決多樣化的問題
【評論主題】15 為檢定個案詐病的可能性，WAIS-IV/WMS-IV Advanced Clinical Solutions（Pearson, 2009）所採用的WMS-IV分測驗，不包括下列何項？(A)Ver
【評論內容】
他建議包括檢定 邏輯記憶再認、字詞配對、空間加法，以及圖形視覺分測驗。
如果個案在這些分測驗表現比用猜的得分還低，就有可能是詐病（猜的至少還有得到50%的分數）
資料來源：心理衡鑑大全第三版 p.242
(A)Verbal Paired Associates 字詞配對
(B)Designs Spatial圖形視覺
(C)Symbol Span符號廣度
(D)Logical Memory邏輯記憶
【評論主題】14 根據Groth-Marnat（2009），在魏氏成人智力測驗中，經常用於粗估個人病前功能水準的分測驗組合為：(A)圖畫補充、詞彙、常識 (B)常識、類同、矩陣推理(C)詞彙、類同、理解 (D)圖
【評論內容】
因為大部分的時候我們無法得知一個人生病前的功能水準如何，因此
評估病前智商的主要原則：要找對於神經損傷最不受影響的分測驗
詞彙、常識、圖畫補充 這三個是對於神經損傷最不受影響的分測驗，可以用來反映受試者過去的功能，因此被稱為「穩定」分測驗。
【評論主題】13 關於羅夏克墨漬測驗Exner's Comprehensive System中的特殊指數，下列敘述何者正確？(A)憂鬱指數（Depression Index, DEPI）具有重鬱症的良好
【評論內容】
特殊指數十分重視「特質」，並非靠此指數就認定一個人有無xxx症，強調一個連續向度上在哪個位置。
Ａ 憂鬱指數被認為效度不佳，因為有很多類的人格形態(ex.人格障礙症、思覺失調症)此指數都滿高
C HVI 主要是可以有效偵測妄想型思覺失調 vs. 妄想型人格疾患 (高達90%)
D 當初是由強迫症患者的羅夏克資料發展出來，自然與完美性格有關
【評論主題】35 下列有關「社會支持」的敘述，何者最不恰當？(A)個人的「社會網絡（social network）」組成，例如個人是否為家庭、學校或社區的一份子，是評估社會支持的方式之一(B)個人主觀認知他人能否
【評論內容】
B 是情緒支持
Cohen＆Wills（1985）認為社會支持為四方面：1.訊息性的支持（informational support）：提供忠告、建議，並提供適當的回饋。2.工具性支持（instrumental support）：提供實質的行動或物質的幫忙。3.社會陪伴支持（social companinship）：提供社會友誼交往使人有歸屬感。4.情緒性支持（emotional support）：提供關懷、信任、關切等情緒上的支持與宣洩。之後的學者將社會支持區分為結構性和功能性兩個層面，而結構性層面關於社會關係，包括配偶、親戚、鄰居和朋友維持密切的接觸；功能性是指配偶、親戚、鄰居和其他重要他人提供情緒性支持和訊息性之持、情感性或正向的回饋（Tracy,2004）。資料來源：別人的論文
【評論主題】34 老張起床時，發現自己鼻塞、喉嚨痛，他認為自己感冒了，應該是最近熬夜，免疫力差，所以被感染了；只要自己多休息，過兩天就會恢復健康。老張自行對疾病做出概念化的過程，是下列何種理論模式所說的現象？(A
【評論內容】
C Common sense model of illness—我們對疾病有一般/個別性的知識常識/經驗常識，我們就是自己的醫師，我們會採取什麼行為來解決這個疾病問題 ，跟我們怎麼認定這個疾病問題有關。
A連續模型(Continuum Modal)：認為行為存在多種可能性，行為是意圖的結果。ps.計畫行為理論也屬於連續模型。
B階段模型(Stage Modal)：健康行為改變的不同階段會有不同的認知成分發揮重要作用。
其他研究者持有與連續模型不同的看法，他們認為健康行為的產生和保持存在一些性質不同的階段, 需要全面理解健康行為的決定因子以區分這些階段的本質, 於是誕生了許多階段模型(Stage Modal)。其基本假設是, 在健康行為改變的不同階段會有不同的認知成分發揮重要作用。最典型...
【評論主題】12 下列何種介入方式最有助於改善意動型失用症（ideomotor apraxia）患者的動作表現？(A)透過觀看動作示範影片，反覆演練 (B)透過動作示範，請病患模仿(C)透過口語教導予以訓練 (D
【評論內容】
這一題國考中心的答案是D
【評論主題】8 一般失語症的衡鑑，通常可不包含下列何者？(A)自主性語言表達（spontaneous speech） (B)覆誦字詞或句子（sentence repetition）(C)語言理解（speech c
【評論內容】
簡明失語症測驗（CCAT）（Concise Chinese Aphasia Test）是唯一出版的中文失語症測驗
測驗的概念包含：
簡單應答：了解患者一般交談的聽覺及理解能力。
口語敘述：可分析語言內容、語法結構及整體說話的清晰度。
圖物配對：評估患者視覺接收及知覺的能力。
聽覺理解：評估患者聽覺接收及理解能力。
語詞表達：評估口語表達能力。
閱讀理解：患者需做出字卡上所敘述的動作，以評估其閱讀能力。
複誦句子：評估口語動作及表達的能力。
圖字仿寫：評估患者的書寫能力。
自發書寫：藉由「郊遊圖卡」完成指定書寫之文字，以評估患者自發書寫的能力。
我只好用這個向度去想了> <
【評論主題】23 家庭暴力防治法所定之家庭成員不包括下列何者？(A)前妻之祖父母 (B)四親等之旁系血親 (C)過去之同居人 (D)前妻之前夫
【評論內容】
家庭暴力防治法保護對象如下：
1. 配偶或前配偶。
2. 現有或曾有同居關係、家長家屬或家屬間關係者。
3. 現為或曾為直系血親或直系姻親。
4. 現為或曾為四親等以內之旁系血親或旁系姻親。
5. 現有或曾有親密關係之未同居伴侶。此類型對象是指以情感或性行為為基礎，發展親密社會互動關係之一般男女朋友或同性伴侶，雖然並非家庭成員關係，但亦可聲請保護令。
6. 看見或直接聽聞家庭暴力之兒童或少年。
資料來源：保護服務司
【評論主題】8 一般失語症的衡鑑，通常可不包含下列何者？(A)自主性語言表達（spontaneous speech） (B)覆誦字詞或句子（sentence repetition）(C)語言理解（speech c
【評論內容】
簡明失語症測驗（CCAT）（Concise Chinese Aphasia Test）是唯一出版的中文失語症測驗
測驗的概念包含：
簡單應答：了解患者一般交談的聽覺及理解能力。
口語敘述：可分析語言內容、語法結構及整體說話的清晰度。
圖物配對：評估患者視覺接收及知覺的能力。
聽覺理解：評估患者聽覺接收及理解能力。
語詞表達：評估口語表達能力。
閱讀理解：患者需做出字卡上所敘述的動作，以評估其閱讀能力。
複誦句子：評估口語動作及表達的能力。
圖字仿寫：評估患者的書寫能力。
自發書寫：藉由「郊遊圖卡」完成指定書寫之文字，以評估患者自發書寫的能力。
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【評論主題】40 胎兒酒精症候群（fetal alcohol syndrome, FAS）是產婦飲酒所造成的嬰兒臉部容貌異常，下列那一項臉部容貌陳述非其特徵？(A)頭小臉部中間部位平坦(B)短鼻與上唇間的部位發育
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【評論主題】23 家庭暴力防治法所定之家庭成員不包括下列何者？(A)前妻之祖父母 (B)四親等之旁系血親 (C)過去之同居人 (D)前妻之前夫
【評論內容】
家庭暴力防治法保護對象如下：
1. 配偶或前配偶。
2. 現有或曾有同居關係、家長家屬或家屬間關係者。
3. 現為或曾為直系血親或直系姻親。
4. 現為或曾為四親等以內之旁系血親或旁系姻親。
5. 現有或曾有親密關係之未同居伴侶。此類型對象是指以情感或性行為為基礎，發展親密社會互動關係之一般男女朋友或同性伴侶，雖然並非家庭成員關係，但亦可聲請保護令。
6. 看見或直接聽聞家庭暴力之兒童或少年。
資料來源：保護服務司
【評論主題】21 下列關於路易氏體型神經認知疾患（Neurocognitive disorder with Lewy bodies）的敘述，何者最合適？(A)頂葉在腦波圖上會呈現明顯的慢波活動（slow-wave
【評論內容】路易氏體失智症典型特徵：核心症狀： 波動式的認知功能障礙 持續性的視幻覺 類巴金森氏症：在認知問題一年內出現 2. 次要症狀： 快速動眼期睡眠行為障礙 對抗精神病藥物敏感 路易氏體診斷標記： 診斷性次要特徵為紋狀體多巴胺轉運體 (dopamine transporter) 在單光子放射電腦斷層造影 (SPECT) 或正子掃描 (PET SCAN) 上的低吸收度。其他臨床潛在可使用的標記.....
【評論主題】15 關於焦慮症（Anxiety Disorders）的敘述，下列何者錯誤？(A)分離焦慮症（Separation Anxiety Disorder）的盛行率伴隨年齡增加逐漸減少(B)血液–注射–受傷
【評論內容】(B) 動物、自然環境、場所等引發的特定畏懼症在女性較為顯著，而血液-注射-受傷的恐懼則是男女比例差不多(C)在流行病學的研究上，大約三分之二是女性。有經歷到廣泛性焦慮症的女性和男性看起來有類似的症狀，但在女性上，共病大多侷限在焦慮症和單極性憂鬱症；而在男性上，共病較可能擴展到物質使用障礙症。(D)恐慌.....
【評論主題】8 一般失語症的衡鑑，通常可不包含下列何者？(A)自主性語言表達（spontaneous speech） (B)覆誦字詞或句子（sentence repetition）(C)語言理解（speech c
【評論內容】
簡明失語症測驗（CCAT）（Concise Chinese Aphasia Test）是唯一出版的中文失語症測驗
測驗的概念包含：
簡單應答：了解患者一般交談的聽覺及理解能力。
口語敘述：可分析語言內容、語法結構及整體說話的清晰度。
圖物配對：評估患者視覺接收及知覺的能力。
聽覺理解：評估患者聽覺接收及理解能力。
語詞表達：評估口語表達能力。
閱讀理解：患者需做出字卡上所敘述的動作，以評估其閱讀能力。
複誦句子：評估口語動作及表達的能力。
圖字仿寫：評估患者的書寫能力。
自發書寫：藉由「郊遊圖卡」完成指定書寫之文字，以評估患者自發書寫的能力。
我只好用這個向度去想了> <