【評論主題】14 我國「學生輔導法」業經民國 103 年 11 月 12 日總統華總一義字第 10300168991 號令公布，其中所稱「專業輔導人員」須具有專業證照，經學校依法進用從事輔導工作者，不包括下列何者
【評論內容】
學生輔導法」第3條 輔導教師：指符合高級中等以下學校輔導教師資格，依法令任用於高中以下學校從事學生輔導工作者。上述之輔導教師毋須有諮商或臨床心理師執照。
專輔資格
教育部國民及學前教育署補助置國中小輔導教師實施要點 ( 民國 105 年 09 月 21 日 修正 )
３、專任輔導教師應具之專業知能，應確依一百零一年四月十二日
臺訓（三）字第一○一○○四六九六八C號令辦理，其應具之專業知能如下：
(１) 國民小學階段，指教師符合下列規定者： ①於一百零一學年度至一百零五學年度，應具有下列資格之一： ❶輔導諮商心理相關系所組畢業（含輔系及雙主修）且具國民...【評論主題】1 下列那一項不是 I. D. Yalom對治療團體中移情的看法？(A)移情在團體中無所不在(B)提升諮商心理師的透明度有助於解決移情問題(C)諮商心理師應維持堅定的中立立場以使移情滋生(D)團體成員
【評論內容】
補充:
上述吶吶咿的詳解內容摘要整理自Yalom<<團體心理治療的理論與實務 Ch7移情議題與治療師的透明度，p195，196，197。有需要完整理解者可翻閱書籍。感恩吶吶咿!!
【評論主題】14 我國「學生輔導法」業經民國 103 年 11 月 12 日總統華總一義字第 10300168991 號令公布，其中所稱「專業輔導人員」須具有專業證照，經學校依法進用從事輔導工作者，不包括下列何者
【評論內容】
學生輔導法」第3條 輔導教師：指符合高級中等以下學校輔導教師資格，依法令任用於高中以下學校從事學生輔導工作者。上述之輔導教師毋須有諮商或臨床心理師執照。
專輔資格
教育部國民及學前教育署補助置國中小輔導教師實施要點 ( 民國 105 年 09 月 21 日 修正 )
３、專任輔導教師應具之專業知能，應確依一百零一年四月十二日
臺訓（三）字第一○一○○四六九六八C號令辦理，其應具之專業知能如下：
(１) 國民小學階段，指教師符合下列規定者： ①於一百零一學年度至一百零五學年度，應具有下列資格之一： ❶輔導諮商心理相關系所組畢業（含輔系及雙主修）且具國民...【評論主題】1 下列那一項不是 I. D. Yalom對治療團體中移情的看法？(A)移情在團體中無所不在(B)提升諮商心理師的透明度有助於解決移情問題(C)諮商心理師應維持堅定的中立立場以使移情滋生(D)團體成員
【評論內容】
補充:
上述吶吶咿的詳解內容摘要整理自Yalom<<團體心理治療的理論與實務 Ch7移情議題與治療師的透明度，p195，196，197。有需要完整理解者可翻閱書籍。感恩吶吶咿!!
【評論主題】14 我國「學生輔導法」業經民國 103 年 11 月 12 日總統華總一義字第 10300168991 號令公布，其中所稱「專業輔導人員」須具有專業證照，經學校依法進用從事輔導工作者，不包括下列何者
【評論內容】
學生輔導法」第3條 輔導教師：指符合高級中等以下學校輔導教師資格，依法令任用於高中以下學校從事學生輔導工作者。上述之輔導教師毋須有諮商或臨床心理師執照。
專輔資格
教育部國民及學前教育署補助置國中小輔導教師實施要點 ( 民國 105 年 09 月 21 日 修正 )
３、專任輔導教師應具之專業知能，應確依一百零一年四月十二日
臺訓（三）字第一○一○○四六九六八C號令辦理，其應具之專業知能如下：
(１) 國民小學階段，指教師符合下列規定者： ①於一百零一學年度至一百零五學年度，應具有下列資格之一： ❶輔導諮商心理相關系所組畢業（含輔系及雙主修）且具國民...【評論主題】1 下列那一項不是 I. D. Yalom對治療團體中移情的看法？(A)移情在團體中無所不在(B)提升諮商心理師的透明度有助於解決移情問題(C)諮商心理師應維持堅定的中立立場以使移情滋生(D)團體成員
【評論內容】
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上述吶吶咿的詳解內容摘要整理自Yalom<<團體心理治療的理論與實務 Ch7移情議題與治療師的透明度，p195，196，197。有需要完整理解者可翻閱書籍。感恩吶吶咿!!
【評論主題】40 下列那一個組合是不正確的？(A)鬆弛訓練與渥爾皮（Wolpe） (B)系統減敏感與華生（Watson）(C)示範與班度拉（Bandura） (D)多模式治療法與拉扎陸斯（Lazarus）
【評論內容】
華生和雷頓進行的小艾伯特實驗，是心理學中最具爭議性的實驗之一。
【評論主題】適合用來結束一次團體聚會的方式，包括那幾項？①讓成員說明他們的家庭作業計畫 ②讓成員說出尚未解決的問題 ③請成員寫下對本次聚會的感受 ④請成員提出本次想要得到的學習 ⑤領導者摘要統合較突出的經驗(A)
【評論內容】
此題為100年 第二次高考諮商心理師-團體諮商與心理治療中第24題，考選部公布更正答案，AD都給分
②讓成員說出尚未解決的問題 -- 應是指在團體結束前對成員做最後的詢問
④請成員提出本次想要得到的學習 --為一種適合用來開啟該次團體的方式