【評論主題】22.「寓言」是一種特殊的文學表現形式，下列關於古典寓言文學的敘述，何者錯誤？(A)以淺近假託的故事表達哲理，有訓誨作用。(B)該詞首見於《莊子》，先秦多警世寓言，如《論語》、《呂氏春秋》等。(C)中
【評論內容】B請問哪裡有錯？
【評論主題】22.「寓言」是一種特殊的文學表現形式，下列關於古典寓言文學的敘述，何者錯誤？(A)以淺近假託的故事表達哲理，有訓誨作用。(B)該詞首見於《莊子》，先秦多警世寓言，如《論語》、《呂氏春秋》等。(C)中
【評論內容】B請問哪裡有錯？
【評論主題】35.互文見義是一種利用上下文的互相補充、呼應而使文意完備，並取得修辭效果的表達技巧。下列文句，何者屬於此技巧？(A)叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴 (B)臺高而安，深而明(C)釀泉為酒，泉香而酒
【評論內容】請問可以幫忙解釋嗎？
【評論主題】7. 有關〈爸爸的花兒落了〉一文的敘述，何者有誤？ (A)文字簡單平實，情感真摯動人 (B)由作者自敘童年生活的內容來看，可視為自傳性的小說 (C)就敘事觀點來看，本文透過小女孩「英子」一對童稚的眼睛
【評論內容】不懂
【評論主題】33.0下列詩詞句中，有關詠懷三國時期孔明事蹟的選項是 (A)雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅 (B)功蓋三分國，名成八陣圖，江流石不轉，遺恨失吞吳 (C)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風
【評論內容】請問哪位大大可幫忙解釋
【評論主題】初到黃，廩入既絕，人口不少，私甚憂之，但痛自節儉，日用不得過百五十。每月朔便取四千五百錢，斷為三十塊，掛屋梁上。平旦，用畫叉挑取一塊，即藏去叉，仍以大竹筒別貯，用不盡者，以待賓客，此賈耘老（註：人名）
【評論內容】？？哪一篇
【評論主題】【題組】5.投( )報李：互相贈答或禮尚往來。
【評論內容】為何？看不懂ㄟ
【評論主題】6、所謂「移覺」是運用人各種感覺(視、聽、嗅、味、觸)的相通，將某一感覺的主觀感受轉移到另一感覺上。以下選項何者正確？(A) 昨夜的月色，至少有一瓣是甜的──視覺移植於味覺下(B)現在是秋夜的鬼雨，嘩
【評論內容】d很像也可以
【評論主題】70. 「船隻更接近些，幾隻鐮刀狀大背鰭出現在弗氏海豚群體四周，彷彿歷史重演，這是弗氏海豚和花紋海豚混成的大群體。我們也發現幾隻瓶鼻海豚在其中湊熱鬧。船隻靠近，花紋海豚不理不睬，仍然慣常地泳動前進；弗
【評論內容】簾刀狀大背鰭
【評論主題】34.最有效的領導方式為(A)高倡導高關懷(B)低倡導高關懷(C)高倡導低關懷(D)低倡導低關懷----P.274
【評論內容】每次都搞不懂
【評論主題】22.「寓言」是一種特殊的文學表現形式，下列關於古典寓言文學的敘述，何者錯誤？(A)以淺近假託的故事表達哲理，有訓誨作用。(B)該詞首見於《莊子》，先秦多警世寓言，如《論語》、《呂氏春秋》等。(C)中
【評論內容】B請問哪裡有錯？
【評論主題】10. 民初詩人蘇曼殊遊西湖，觸景有感，曾製一謎面如下：「想當初綠鬢婆娑／自歸郎手，青少黃多／受盡了多少折磨，歷盡了多少風波／莫提起，提起來清淚灑江河」試問謎底為何？(A) 柳條 (B) 水蓮 (C)
【評論內容】不懂
【評論主題】3.吳老師擔任五年甲班的補救教學工作，該班雖然只有10位學生，但是每位學生的 程度參差不齊，學習意願不高，且缺乏現成教材。面對此一教學現況，吳老師應優先考慮下列何者？(A)強調學科知識的吸收(B)呼應
【評論內容】不管使用哪一種媒材，首先要考量的就是學生個別差異，了解差異後，才可以知道如何運用科技媒材來協助學生。
【評論主題】72.下列有關小說作品與作者的配對，哪一個選項是錯誤的：(A)鶯鶯傳／李公佐 (B)鏡花緣／李汝珍 (C)三言／馮夢龍 (D)二拍／凌濛初)。10
【評論內容】請問可以提供記的方法？
【評論主題】21.「夜參半而不寐，悵盤桓以反側」（王粲〈登樓賦>)請問下列哪個選項的解 釋是錯誤的(A)盤桓和徘徊同義(B)反側和輾轉同義(C)賦中主角徘徊的 場景在屋外(D)這是個無眠夜。
【評論內容】室內
【評論主題】9.《孫子•用間篇》云：「凡用間有五，有鄕間、有內間、有反間、有死間、有生間……五間之事，主必知之，知之必在於□口，故□口 不可不厚也。」文中兩處□□爲：(A)反間(B)死間(C)內間(D)鄕間
【評論內容】記ˊ
【評論主題】38.下列各公文用語，何者解釋有誤 (A)「高級中學學生修畢應修課程或一百六十學分，成績及格，應由學校發給畢業證書。」，「應」字表示肯定、必須、非如此不可之意 (B)「高級中學為特殊需要及改進教育素質
【評論內容】得，是可以的意思。
【評論主題】【題組】 ⑼粗毛柃木
【評論內容】如ㄧ句不變的叮嚀
【評論主題】33.教師為改善學生不舉手即發言的行為，乃採用不予理會的態度，並讓舉手的同學優先發言，以減少這些學生的違規行為。請問這是何種策略的運用？(A)消弱 (B)懲罰 (C)隔離 (D)抑制
【評論內容】
前半段不予理會是消弱無誤，但後半段讓舉手的同學優先發言，以減少這些學生的違規行為，
加上等這些不舉手發言的同學，舉手後，再請他發言，才是抑制
【評論主題】「鼠好夜竊粟，越人置粟於盎，恣鼠齧不顧。鼠呼群類入焉，必飫而後返。越人乃易粟以水，浮糠覆水上，而鼠不知也。逮夜，復呼群次第入，咸溺死。」(宋濂〈燕書〉)【題組】下列「 」中字義解釋，何者錯誤？(A)
【評論內容】貪心，
【評論主題】33.行為目標由若干要素組成。「學生能根據高山的定義，在臺灣地圖上指出兩座南投縣的高山。」此一行為目標中的「兩座」是屬於哪一項要素？(A)標準 (B)條件 (C)行為 (D)結果
【評論內容】請問各位該如何判斷?每次都搞混
【評論主題】哪一個教學法是應用立即增強原理而設計？(A)電腦輔助教學 (B)創造思考教學 (C)講述教學 (D)發表教學
【評論內容】為何?
【評論主題】12.「古道、西風、瘦馬」所描述的季節同於：(A) 忽見陌頭楊柳色，悔叫夫婿覓封侯 (B) 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅(C) 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 (D) 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠
【評論內容】東南西北
【評論主題】「若個體修改自己的認知結構，從而接納新的刺激」這屬於皮亞傑(Piaget)認知發展的哪一部份？(A)基模(B)組織(C)調適(D)同化。
【評論內容】這兩個易搞混
【評論主題】34.『行動：小心翼翼/敘述：？』。請依 「甲：乙/丙：丁」 的關係，由前面兩個語詞的關係，從四個選項中找出與第三個詞相對應的語詞。「？」是：(A)一帆風順 (B)長袖善舞 (C)言之有物 (D)水到
【評論內容】題目應該是不完整
【評論主題】37.所謂「附學習」係指學習時伴隨養成的正當態度與理想，可歸入哪一方面？(A)認知 (B) 情意 (C) 技能 (D)以上皆是。
【評論內容】主，副，，，輔(附)
【評論主題】10.九年一貫課程的規劃中，教學時數分為基本授課時數與彈性時數，兩者各佔百分之五十。(A)是 (B)否
【評論內容】彈性不可能50那麼多啦