【評論主題】根據幼兒園教保服務準則,其餐點供應原則為何?甲:少鹽.少油.少糖 乙:少脂肪 丙:避免提供辣椒.咖哩等刺激性食物 丁:每日均衡提供六大類食物(A)甲乙丁(B)甲丁 (C)甲丙丁 (D)甲乙丙丁
【評論內容】根據最佳解，答案應該是D吧
【評論主題】42.張老師請同學討論：「如果知道其他同學受到霸凌，在自己也有可能受到威脅的情況下，是否應該主動告知師長？」同學充分討論各種情況，並仔細思考各種結果後，公開表達自己的想法與做法。此屬於價值澄清法中的哪
【評論內容】
AB皆可
疑義說明：題幹敘述提及公開表達自己的想法與做法，但未提及公開自己的選擇，「公開表達」只是一種形式，如果說是「珍視」階段略為牽強。如果強調態度上的轉變與進一步思考，持續維持、贊同該想法與做法，則屬於「珍視」。經過考量疑義內容的說法，本題的敘述提及「充分討論，思考各種結果，公開表達」，但未再提及「討論之後是否產生態度轉變」，確有「選擇」與「珍視」的灰色地帶。【評論主題】22.蕭統《昭明文選》：「若夫姬公之籍、孔父之書，……豈可重以芟夷、加之剪裁？老莊之作、管孟之流，蓋以立意為宗，不以能文為本。今之所撰，又以略諸。」「若其贊論之綜緝辭采，序述之錯比文華，事比於沉思，義
【評論內容】
若夫姬公之籍、孔父之書，……豈可重以芟夷、加之剪裁？老 莊之作、管孟之流，蓋以立意為宗，不以能文為本。今之所撰，又以略諸。
【評論主題】【題組】24. 下列選項敘述，何者有誤？(A)張婦容貌美麗，於家門前整理衣袖時被馮燕看見，輾轉結識之(B)張嬰知道妻子不安於室，時常毆打她(C)馮燕趁張嬰喝酒不在，跑到張婦房裡與之私會，不料張嬰忽然回
【評論內容】
他日出行里中，見戶旁婦人，翳袖而望者，色甚冶，使人熟其意，遂室之。
一天，馮燕在街上行走，見房前有一婦女掩袖看他，她容態妖媚，馮燕派人打聽知道她對自己有意，就勾搭成姦。線上測驗: /reponse.php?id=36748212&dostatus=&noslave=1&exp=400#ixzz5BUoWxx5G
【評論主題】30 蓋聶（R. Gagné）指出教師的教學活動歷程，應當依照學生的學習內在歷程來設計，並指出教學活動有九個歷程，下列那一項是最後的歷程？(A)提供回饋 (B)引發表現 (C)評估表現 (D)促進保留
【評論內容】
內在歷程 ==引發教學事件
注意力警覺引起注意期望告知學習目標檢索至工作記憶喚起舊知識選擇性知覺呈現學習材料語意編碼提供學習輔導
反應引發行為表現
增強提供回饋線索恢復評量行為表現類化加強學習保留與遷移【評論主題】42.張老師請同學討論：「如果知道其他同學受到霸凌，在自己也有可能受到威脅的情況下，是否應該主動告知師長？」同學充分討論各種情況，並仔細思考各種結果後，公開表達自己的想法與做法。此屬於價值澄清法中的哪
【評論內容】
AB皆可
疑義說明：題幹敘述提及公開表達自己的想法與做法，但未提及公開自己的選擇，「公開表達」只是一種形式，如果說是「珍視」階段略為牽強。如果強調態度上的轉變與進一步思考，持續維持、贊同該想法與做法，則屬於「珍視」。經過考量疑義內容的說法，本題的敘述提及「充分討論，思考各種結果，公開表達」，但未再提及「討論之後是否產生態度轉變」，確有「選擇」與「珍視」的灰色地帶。【評論主題】29. 根據相關研究指出，以下哪個作法較有助於提升學生的自我效能？(A)給予學生較容易達成的任務 (B)經常性給予學生的讚美(C)看見同儕的成功或示範 (D)以跟別人比較的方式評量自己的表現
【評論內容】
班杜拉提出自我效能培養
1.自我成功經驗
2.他人的成功經驗(C)
3.言語說服(B)
4.情緒與生理調節
(A)太過容易的任務不會讓人覺得自己變得更棒
(D)自我效能是跟自己比較
【評論主題】22.蕭統《昭明文選》：「若夫姬公之籍、孔父之書，……豈可重以芟夷、加之剪裁？老莊之作、管孟之流，蓋以立意為宗，不以能文為本。今之所撰，又以略諸。」「若其贊論之綜緝辭采，序述之錯比文華，事比於沉思，義
【評論內容】
若夫姬公之籍、孔父之書，……豈可重以芟夷、加之剪裁？老 莊之作、管孟之流，蓋以立意為宗，不以能文為本。今之所撰，又以略諸。
【評論主題】30. 對於 KIPP 學校（Knowledge is Power Program），下列敘述何者錯誤？(A)是1994年由2位美國教師Mike Feinberg與Dave Levin所成立(B)KI
【評論內容】
KIPP認為教育是改變孩子生命的工具，能讓孩子翻轉自己的生命
美國KIPP特許學校是1994年由2位年輕的美國教師Mike Feinberg與Dave Levin所成立。KIPP (Knowledge Is Power Program，知識就是力量計畫)，他們接管進駐資源特別缺乏的弱勢學區充滿犯罪、破敗的都市邊陲的公立學校，學生九成是有色人種（非裔或拉丁美洲裔約佔96%、亞裔移民與白人學生佔4%），大多是新移民與弱勢家庭；KIPP教育對象為5到8年級的學生，學區孩子的高中中輟率經常超過五成，念大學更是稀有夢想。因此「協助弱勢學生升上大學」是KIPP的教育目標，KIPP的成功關鍵另一方面來自資金，除政府補助之外，另行募款起跳也有五、六千萬美元以上，在中低收入戶的學校學區，就能提供高...
【評論主題】32. 下列有關古文運動的發展，敘述正確的選項是：(A)盛唐韓愈首先發端，主要是在反對華而不實的駢文(B)柳宗元為唐宋古文八大家之首。其詩力求險怪，以文入詩(C)歐陽脩是宋代古文運動的領袖，力主明道致
【評論內容】古文運動前驅：初唐陳子昂、蕭穎士等人
【評論主題】31. 下列有關文學常識的敘述，正確的選項是：(A)傳奇是小說的代稱，明、清兩代的傳奇都是傳述奇聞異事的小說(B)先秦諸子散文各具特色，如孟子善於雄辯、氣勢壯闊，莊子善用寓言、想像豐富(C)白居易大力
【評論內容】A明清傳奇為 戲曲C東坡樂府為 詞 集
【評論主題】30. 明散文家張岱嘗言：「古人記山水手，太上□□□，其次□□□，近時則□□□。」請依山水遊記作家的年代，判斷□□□的人物依序是：(A)柳子厚／方望溪／袁中郎 (B)酈道元／柳子厚／袁中郎(C)謝靈運
【評論內容】酈道元 北魏 (水經注)
【評論主題】28. 下列選項皆出自鄭愁予的詩句，何者運用反襯的筆法？(A)啊！已三代了的生命，而我們何其大方的吝嗇〈三年〉(B)我在井底仰臥著，好深的井啊〈天窗〉(C)風箏去了，留一線斷了的錯誤〈賦別〉(D)輕輕
【評論內容】映襯分為三類：反襯：一個主體，用語主體相反的詞語加以描寫。大方(與吝嗇相反)的吝嗇(主體)