【評論主題】30.針對當代思潮對教育的影響，下列敘述何者比較正確？(A)在批判理論的影響下，教育當權者都勇於批判反對者(B)在分析哲學的影響下，教育學者逐漸重視教育的定義、隱喻和口號的釐清(C)後現代主

【評論內容】請問(D)錯在哪?

【評論主題】【題組】30.下列敘述與本文意旨最切近的是哪一選項？(A)迷途知返，轉危為安(B)明察秋毫，洞燭機先(C)以物為鑑，轉危為安(D)聰明睿智，洞燭機先

【評論內容】[翻譯]管仲、隰朋跟從齊桓公北伐孤竹，春往冬返，由於沒有熟悉地理的向導帶路，在回家的路上迷失道路，管仲說︰「老馬的智慧可以利用啊。」於是就縱老馬於軍前，任其所至，隨而從之，竟得道而歸。在山中行軍，沒有水喝，隰朋說︰「螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面，螞蟻的土壤有一寸深一仞之處就有水。」就發掘蟻穴，找到了水源。憑借管仲和隰朋的聖明，到他們所不了解的事，也不把向老馬和螞蟻求教學習看作是羞恥的事，現今的人卻不承認自己愚昧、不知道學習和吸取聖人的智慧，不太過分了嗎？

【評論主題】下列的各項教學設計：a.探究教學、b.精熟學習、c.凱勒計畫、d.發現教學，哪些符合「適性教學」的主要精神？(A) ab (B) bc (C)ac (D)cd。

【評論內容】

適性教學（Adaptive Instruction）是指教學的過程能配合學習者能力、興趣與需要，而作因應與導引式調整。

精熟學習與凱勒計畫

**       均採取操作條件作用原理發展出來的教學原理。

精熟學習【mastery learning】：對所有不同能力的學生，提供各自所需要的學習時間，則每個學生的成就都能夠達到精熟的地步。（張P393）

凱勒計畫【Keller plan】：也稱為個人化系統教學法【personalized system of instruction，簡稱PSI】（張P358），同為採用精熟學習的原則，只是多採用輔助員制【proctoring】讓成績優良的學生輔助成績落後的學生。