【評論主題】【題組】 5.弗洛依德(S. Freud) 認為3-6歲幼兒期的人格發展為性器 （性蕾）期。(A)O(B)X

【評論內容】

0-1 口腔

1-3肛門

3-6性器

6-12潛伏

12兩性

【評論主題】二、以數值法進行土地複丈，應先檢測圖根點及界址點，試問兩者間測量距離與坐標反算距離之限差為何？又界址點間位置誤差之限制為何？（20 分）

【評論內容】

高度科層化色彩，如:公私分明，支薪用人~但老師是類救人服務業。

【評論主題】42.法國教育行政制度深具何種特色？(A)中央集權(B)地方分權(C)均權(D)無政府狀態

【評論內容】

台灣:分權化

美國:分權，科際整合、地方學區制

德國:分權，教育本位

英國: 由地方轉為中央，雙軌制

日本:中央集權，綜合發展

法國:中央集權，非義務但免費，里賽中學。

【評論主題】下列何者不是 H. Gardner「多元智能理論」 (theory of multiple intelligences)中所指稱的智能？(A)創造力(B)音樂(C)數理(D)自然探究

【評論內容】

加德納認為過去對智力的定義過於狹窄，未能正確反映一個人的真實能力。他認為，人的智力應該是一個量度他的解題能力（ability to solve problems）的指標。根據這個定義，他在《心智的架構》（Frames of Mind, Gardner, 1983）這本書裡提出，人類的智能至少可以分成七個範疇（後來增加至九個）：

語文（Verbal/Linguistic）邏輯數學（Logical/Mathematical）空間（Visual/Spatial）肢體動覺（Bodily/Kinesthetic）音樂（Musical/Rhythmic）人際（Inter-personal/Social）內省 (Intra-personal/Introspective)自然觀察（Naturalist，加德納在1999年補充）存在（Spiritual，加德納在2006年補充）

【評論主題】量化的教學研究，其主要理論基礎是?(A)批判理論(B)邏輯實證論(C)詮釋學(D)俗民方法論

【評論內容】

量化的教學研究-

必須要有大量數據分析，才能有實證。

【評論主題】•24. 社會學研究中有一個重要變項，這個變項通常由社會組成份子的價值觀念所決定，有其歷史文化背景，極難改變，是判斷社會地位的重要標準。相關的研究發現，它不僅關係教育工作的吸引力，而且直接影響教師的工

【評論內容】

社會組成份子  社會地位.......老師的聲望