【評論主題】2.狐狸與葡萄（The Fox and the Grapes）是伊索寓言中的一則寓言的現象，請問此寓言是屬於下列何種防衛機轉？(A)反向作用(B) 合理化作用(C)投射作用(D)壓抑作用
【評論內容】
為甚麼不能用反向來解釋呢?
【評論內容】
補償教育
是指針對在經濟上和社會地位上處於不利地位的、沒有機會享受正規教育的、喪失了良好教育權利的兒童(包括學齡前兒童和學齡兒童，主要是少數民族兒童)進行的教育。
它以“文化剝奪理論”為基礎，認為經濟上貧困、處境不利的兒童之所以難以獲得學業上的成功，是由其在語言、閱讀、認知、社會性以及情感等方面存在的能力不足或缺陷造成的，而造成這種能力不足的根本原因是他們的社會和文化背景的限制。這種“文化上的欠缺”造成了他們學業不佳進而導致就業困難。要想從根本上斷絕這種“經濟和文化上的貧困+智力低下、發展緩慢――學業不佳――就業不利――貧困”的惡性迴圈，就必須對這些兒童實行在教育上提供幫助的政策，即補償教育。所以，補償教育的目的就是提供特殊的教育計劃，彌補所謂文化欠缺兒童在語言、閱讀、認知、社會性以及情感等方面的不足。