【評論主題】60. 阿發想買藍色與黑色兩種鋼筆，如果兩種鋼筆總共至多買 15 枝，而且藍色鋼筆的數目不超過黑色鋼筆數目的 2 倍，又藍色鋼筆最少買 6 枝、黑色鋼筆最少買 4 枝，有幾種可能的買法？(A) 6 種

【評論內容】

1.藍筆6枝可搭配9,8,7,6,5,4枝黑筆

2.藍筆7枝可搭配8,7,6,5,4枝黑筆

3.藍筆8枝可搭配7,6,5,4枝黑筆

4.藍筆9枝可搭配6,5枝黑筆(9枝藍筆超過4隻黑筆的兩倍，故去除4)

5.藍筆10枝可搭配5枝黑筆(10枝藍筆超過4隻黑筆的兩倍，故去除4)

故共有18種買法

【評論主題】60. 阿發想買藍色與黑色兩種鋼筆，如果兩種鋼筆總共至多買 15 枝，而且藍色鋼筆的數目不超過黑色鋼筆數目的 2 倍，又藍色鋼筆最少買 6 枝、黑色鋼筆最少買 4 枝，有幾種可能的買法？(A) 6 種

【評論內容】

1.藍筆6枝可搭配9,8,7,6,5,4枝黑筆

2.藍筆7枝可搭配8,7,6,5,4枝黑筆

3.藍筆8枝可搭配7,6,5,4枝黑筆

4.藍筆9枝可搭配6,5枝黑筆(9枝藍筆超過4隻黑筆的兩倍，故去除4)

5.藍筆10枝可搭配5枝黑筆(10枝藍筆超過4隻黑筆的兩倍，故去除4)

故共有18種買法

【評論主題】21.根據伍茲Woods的研究,教師的生存策略可歸納為八項,其中一項提到,採用非正式的方式,加入學生陣容,彼此如同親兄弟一般.請問這是什麼策略?(A)協商 (B)合流 (C)職能治療 (D)自我安慰

【評論內容】

做題沒有選項

【評論主題】41. 下列何者是常模參照測驗的特性?(A)學生的表現必須與一個代表熟練的標準比較(B)內容取樣的廣度較窄(C)選擇能夠增加學生表現變異性和分散性的題目(D)測驗的解釋以學生成功或失敗的題數呈現。

【評論內容】

常模參照 vs 標準參照比較表格整理：

 

常模參照

標準參照

用途

區辨學生能力差異

判斷學生是否通過預設標準

舉例

基測

會考

內容

1.取材廣泛

2.籠統的教學目標

3.每個學習結果試題較少

1.取材窄

2.有詳細的教學目標

3.試題較多

選題方式

1.強調鑑別力

2.太難或太容易的題目會刪除

3.分數散布較大

1.主要為代表性與重要性試題

2.不刪除太難或太容易的題目

3.分數散布較小

變異大合乎目的

與團隊相對比較

與變異大小無關

與個人能力是否通過專家設定的預設標準有關

~自上課筆記整...

【評論主題】23.下列何者是「標準參照測驗」(criterion-referenced test)的特性之一？(A)與其他學生的測驗表現進行比較(B)與教師設定的精熟標準進行比較(C)原始資料的測量分數之變異性較

【評論內容】

常模參照的分數散布大，故測量分數的變異性大(與團隊成員相對比較)

如：基測

標準參照的分數散布小，測量與變異大小無關，而與個人能力是否通過專家設定的預設標準有關

如：會考