【評論主題】12.有關純音聽力檢查，下列選項中何者為非？(A)純音聽力測試的頻率單位為赫茲（Hz）。(B)受測時，兩耳應分別檢查，從 30 分貝到 110 分貝聲音的敏銳度。(C)受測時，兩耳應分別檢查，從 12
【評論內容】雖然人耳可以聽到的頻率範圍是20Hz到20000...
【評論主題】12.有關純音聽力檢查，下列選項中何者為非？(A)純音聽力測試的頻率單位為赫茲（Hz）。(B)受測時，兩耳應分別檢查，從 30 分貝到 110 分貝聲音的敏銳度。(C)受測時，兩耳應分別檢查，從 12
【評論內容】我們測試聽力時，取接近語音的頻率即包含有低頻（250、500 Hz）、中頻（1000、2000Hz）、高頻（4000、8000Hz），的六個純音頻率來測試，音量強度則從0分貝到120分貝
【評論主題】18某位身心障礙學生的身心障礙證明所載明的障礙類別為第一類和第七類，該生較有可能屬於何種特教障礙類別？(A)視障兼肢障 (B)學障兼語障 (C)智障兼肢障 (D)學障兼聽障
【評論內容】
資料來源：https://www.set.edu.tw/reg/tra/Interior.htm
【評論主題】36. 依據特殊教育法施行細則，針對特殊學生所研擬個別化教育計畫中之「轉銜輔導及服務」項目，下列何者不包括在內？(A)升學輔導 (B)就業輔導 (C)家庭支援 (D)福利服務
【評論內容】
法規名稱： 特殊教育法施行細則 修正日期： 民國 102 年 07 月 12 日
第 9 條
本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項：
一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。
二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。
三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。
四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。
五、學生之轉銜輔導及服務內容。
前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。
參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育及相關教師、學生家長；必要時，得邀請相關專業人員及學生本人參與，學生家長亦得邀請相關人員陪同。
【評論主題】28. 形容人胸懷坦蕩，品格高潔的成語為：(A) 炳如日星 (B) 光風霽月 (C) 日月可鑑 (D) 目若朗星
【評論內容】
(A)炳如日星 ： 光耀如同日月星辰。形容非常盛大。
宋·陸九淵〈貴溪重脩縣學記〉：「二帝三皇之書，先聖先師之訓，炳如日星。」
也作「炳若日星」。
(B)光風霽月 ： 原指雨過天晴後的明淨景象。後比喻政治清明，時世太平的局面。《大宋宣和遺事·元集》：「上下三千餘年，興廢百千萬事，大概光風霽月之時少，陰風晦冥之時多。」
後亦以比喻人的胸懷坦蕩，品格高潔。
《宋史·卷四二七·道學傳一·周敦頤傳》：「人品甚高，胸懷灑落，如光風霽月。」也作「光霽」。
(C)日月可鑑 ：天地為證，日月可鑑。鑑為鑑別，審查的意思。
天地可以作證，日月可以鑑別。
(D)目若朗星 ： 眼睛如星星一樣的明亮。形容人的眼睛有神。
《三國演義·第五三回》：「...
【評論主題】四、說明臺灣島八個地形面中的 LT 面和 FT 面如何分辨？（20 分）
【評論內容】
根據ICF 學習障礙現在也能拿到身心障礙證明了資料來源:https://www.set.edu.tw/reg/tra/Interior.htm https://www.set.edu.tw/reg/tra/Education.htm
【評論主題】請選出以下讀音與「嚳」相同皆為四聲的字：（A）「偈」語（B）「溘」然長逝（C）判以「笞」刑（D）黃髮之言，則無所「愆」。 (A) AB (B) AC (C) BD (D) CD
【評論內容】
嚳： ㄎㄨˋ 人名。傳說中的上古帝王，為五帝之一的高辛氏。
（A）「偈」語：ㄐㄧˋ
（B）「溘」然長逝：ㄎㄜˋ
（C）判以「笞」刑：ㄔ
（D）黃髮之言，則無所「愆」：ㄑㄧㄢ