【評論主題】43. 在協助六年級學生小華的過程中，輔導教師優先考慮使用思考中斷法的技術。推估小華可能疑似有哪一類型診斷或傾向的問題？(A)交互抑制障礙 (B)特定的學習障礙(C)強迫症及相關障礙 (D)反應性依附

【評論內容】思考中斷法Thought Stopping名詞解釋:思考中斷法起源於一九二八年時，貝茵(Bain)所提出來的思考控制說。後經泰勒(Taylor)、渥爾普(Joseph Wolpe)、拉撒路斯(Lazarus)等人的推廣，進而發展出此諮商策略。此法是用昇華或消除負面認知的過程，來幫助當事人控制有破壞性或自毀性的思想與想像。尤其對於那些已不可改變的事實，採用此法更見有效。

資料來源：教育大辭書

【評論主題】32.輔導教師對當事人說：「你常常覺得憂鬱，那憂鬱已經困擾你多久了？」這是下列哪一種治療技術？(A)差異問句(difference questions)(B)合作性對話(collaborative d

【評論內容】

(A)差異問句：詢問現況與例外、現況與美好遠景之間有何不同及其細節。

EX. 聽說代課跟正式有差耶？聽說代課現在都不採計年資對不對? 正式就不一樣了，不但是公務員有保障，年資也是依照規定算的，是嗎？

(B)合作式對話：源自於賀琳創辦的德州休士頓‧加維斯頓中心(HoustonnGalveston Institute, HGI)，她說 ：「我的取向通稱為合作語言系統取向n(collaborative language systems approach)，簡稱合作取向…。人們所參與的n語言系統和語言事件(linguistic event)是存在於合作的關係與交談中，共同努力n朝可能性邁進」，其最早是用在家族治療上，逐漸擴展到教育、社會、學術研討等n各類助人成長的工作上(周和君譯，2008)。