【評論主題】28. 下列有關建構主義教學觀點的敘述，何者正確？(A)教師的角色是知識的傳授者(B)教師不必有教學計畫和準備(C)學生的社會互動可增進學習(D)學習是刺激與反應之間的連結
【評論內容】
（Ａ）在建構主義裡，知識傳遞不是主要目標，培養學生「獲取知識的能力」才是重要目的。教師是教學的輔助者、闡釋者、經理者、而不是知識的傳授者。
【評論主題】28. 下列有關建構主義教學觀點的敘述，何者正確？(A)教師的角色是知識的傳授者(B)教師不必有教學計畫和準備(C)學生的社會互動可增進學習(D)學習是刺激與反應之間的連結
【評論內容】
（Ａ）在建構主義裡，知識傳遞不是主要目標，培養學生「獲取知識的能力」才是重要目的。教師是教學的輔助者、闡釋者、經理者、而不是知識的傳授者。
【評論主題】10、下列哪兩種評量的取材範圍和試題難易度分配比較接近？(A)診斷性評量與形成性評量(B)安置性評量與總結性評量(C)安置性評量與診斷性評量(D)形成性評量與總結性評量
【評論內容】
前一段學習的總結性評量可以當成下一段學習的安置性評量參考
【評論主題】4、「學生能運用三原色調出中間色」的行為目標中，未使用下列何種要素？(A)標準(B)主體(C)結果(D)行為
【評論內容】
對象：敘述學習者的特徵，即達到預定學習行為的人，通常是指學生， 一般省略不寫．
行為：即 達到教學目標的具體學習行為，使用動作的敘述說明可觀察的行為。
結果：即學習行為的結果，
情境：敘述學習進行時的情況或條件，即學習行為的情境或條件，可以省略
標準：敘述評鑑學生成就的標準，即評量學習行為的結果， 可以省略
【評論主題】二、引水人在船引航期間發生船舶碰撞，致有人身傷亡及財物損失之情形，則引水人、船長、船舶所有人、拖船所有人、港務局間之民事、刑事及行政責任之關係如何？請說明之。（20 分）
【評論內容】
(D)-發展先於學習