【評論主題】27. 當教師們進行「共同備課」時，除了討論本單元的核心概念，以安排漸進或螺旋式的學習內容外，還須討論哪些重點？（甲）分析學生的準備度，以為本單元學習的起點 （乙）設定欲培養的能力，供設計多樣的學習活

【評論內容】

共備課程的步驟

共備社群進行的課程設計是學習經驗的設計，教師必須想像學生學習的過程，包含可能的困難與必要的回應，如此，課程在教室實施過程中才能達到課程目標。教師在共同備課過程中必須思考學生的學習歷程，不再依賴教科書為教學進行的脈絡，這樣的課程設計，包含以下五個步驟：

一.      分析學生的準備度(readiness)：了解學生的起點狀態在課程設計中是重要的，除了先備知識，還包含學生需要知道的重要問題，學生對於這些問題的熟悉度，以及這些問題與單元概念的關聯，以便選擇最適當的問題。

二.      設定培養的能力：如果將課程欲培養的能力比擬為骨架，則知識則為骨架內填充物。在教學現場最常發現學生學習科學的困難有兩類，一...