【評論主題】31 下列那些技術是女性主義治療所發展出來的?①性別角色分析 ②權力分析 ③壓迫整合分析 ④焦慮分析(A)僅①②④ (B)僅①③④ (C)僅②③④ (D)僅①②③
【評論內容】
焦慮分析是存在主義治療發展的
【評論主題】31 下列那些技術是女性主義治療所發展出來的?①性別角色分析 ②權力分析 ③壓迫整合分析 ④焦慮分析(A)僅①②④ (B)僅①③④ (C)僅②③④ (D)僅①②③
【評論內容】
焦慮分析是存在主義治療發展的
【評論主題】31 下列那些技術是女性主義治療所發展出來的?①性別角色分析 ②權力分析 ③壓迫整合分析 ④焦慮分析(A)僅①②④ (B)僅①③④ (C)僅②③④ (D)僅①②③
【評論內容】
焦慮分析是存在主義治療發展的
【評論主題】1.下列何者不是自我了解中個人與自己層面的內涵:(A)感受人與環境互動所造成的影響 (B)分析個人的情緒、動機、態度、興趣等 (C)探索個人的習慣、行為、動作、表現等 (D)瞭解個人擅長什麼、不擅長什
【評論內容】因為是探索個人自己,所以跟環境無關
【評論主題】81.教育部近年來積極推動綠色學校政策,其主要的思考點側重於:(A)校園植物景觀 (B)校園生態學園區 (C)圍牆美化綠化 (D)心靈環保。
【評論內容】關於綠色學校
綠色學校從環境教育出發,強調心靈環保,師生共同參與,並且表現在學校的環境政策與管理計畫、學校的校園建築與戶外空間、學校的教育計畫與教學、學校師生的生活等四個面向。過程中注重「生態思維、人性關懷、夥伴關係、行動學習、資源交流」,期望指引參與學校的師生依照自己的現況,學校的能力及資源,選擇部分面向來自動改善,並以夥伴精神相互的鼓勵、提攜、資源相互交流。
來源:https://www.greenschool.moe.edu.tw/aboutGS/