【評論主題】6. 下列詩句所呈現的季節，與「黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。」最接近時間的選項是？(A) 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(B) 乳鴨池塘水淺深，熟梅天氣半陰晴。(C) 東風忽起垂楊舞，更作荷心萬
【評論內容】(A) 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 春
【評論主題】18.珍珍在讀完小說時，喜歡將自己的個性與書中角色做比較，思考自己與哪個角色最接近。請問珍珍的策略接近Sternberg 智能三元論的哪一項智能？(A)分析智能 (B)創意（綜合）智能(C)實用智能
【評論內容】補充
記憶口訣
漢堡(Sternberg)
煮(組合) 四(適應) 斤(經驗)
創(創意) 十(實用) 份(分析)
【評論主題】4. 提出「理想說話情境」(ideal speech situation)，認為要以批判意識形態，尋找客觀真理為目的。這是何人的主張？(A)李歐塔(Jean-François Lyotard)(B)傅
【評論內容】
後現代主要的思想家
一、傅柯(Foucault)的知識、權力、主體性觀點。傅柯認為理性不代表就是進步或達成解放，強調知識與權力有密不可分的關係。在主體性方面則提倡要驅除主體，擺脫主體本身，喚醒新的思想形式。
二、德勒茲(Gilles Deleuze)與瓜塔里(Felix guattari)的地下莖思維，拒斥現代主義的統一與理性，試圖從僵固與認同統一中解放，以讓個體能夠自由分散而多樣變化，達到多元化和擴散，造成差異與多樣。
三、布希亞(Jean Baudrillard)擬象與超真實性觀點。布希亞認為後現代是擬象的資訊與符號的時代，由模型、符碼支配一切的交流，符號宰制了社會生活，且日常生活亦形成逐漸模糊實體的超真實。
四、李歐塔(Lyotard)的後現代知識論對於後世...
【評論主題】5. 在教學過程中，姚老師強調親自操作、活動為基礎的教與學，以發展學生自己的思考架構，老師應該花時間在教學情境的設計，而不是知識的傳授。這樣的教學理念比較接近下列哪種主義思想？(A)行為主義 (B)精
【評論內容】
建構主義的三個基本原理如下：
(一)知識是認知個體主動的建構，不是被動的接受或吸收；
(二)認知功能在適應，是用來組織經驗的世界，不是用來發現本體的現實；
(三)知識是個人與別人經由磋商與和解的社會建構。