【評論主題】13. 依據教育部92年頒布的國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域分年細目，請問『能透過位值概念，延伸整數的認識到大數(含「億」、「兆」之位名)，並作位值單位的換算』是幾年級的能力指標？(A)國小三

【評論內容】4-n-01能透過位值概念，延伸整數的認...

【評論主題】13. 依據教育部92年頒布的國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域分年細目，請問『能透過位值概念，延伸整數的認識到大數(含「億」、「兆」之位名)，並作位值單位的換算』是幾年級的能力指標？(A)國小三

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【評論主題】15.下列各組「　」中的字，意義相同的是哪一選項？(A)雷「厲」風行／疾言「厲」色(B)萍蹤「靡」定／鉅細「靡」遺(C)五穀不「分」／「分」憂解勞(D)「度」日如年／再「度」光臨

【評論內容】

(A)猛烈／ 嚴厲

雷厲風行：像雷那樣猛烈，像風那樣快。比喻執行政策法令嚴厲迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。

疾言厲色：說話急躁，臉色嚴厲。形容對人發怒說話時的神情。(B)無

萍蹤靡定：萍蹤靡定比喻四處飄泊，行蹤不定。也作「萍蹤浪跡」。

鉅細靡遺：重要的或不重要的，都不會遺漏。比喻做事很仔細(C)辨別／分擔 

五穀不分：嘲諷人分不清五穀。後比喻人脫離現實，昏昧無知。

分憂解勞：分擔別人的憂慮，幫助別人解決困苦。(D)通過、經歷／次（計算次數的單位）