【評論主題】512.下列各組選項對於教育的觀點，何者見解前後不相近？　(A)孺悲欲見孔子，孔子辭以疾，將命者出戶，取瑟而歌，使之聞之／教亦多術也，予不屑之教誨，是亦教誨也　(B)山徑之蹊間，介然用之而成路，為間不

【評論內容】

一傅眾咻: 比喻學習受到干擾，成效不佳，或環境對人的影響很大

【評論主題】512.下列各組選項對於教育的觀點，何者見解前後不相近？　(A)孺悲欲見孔子，孔子辭以疾，將命者出戶，取瑟而歌，使之聞之／教亦多術也，予不屑之教誨，是亦教誨也　(B)山徑之蹊間，介然用之而成路，為間不

【評論內容】

一傅眾咻: 比喻學習受到干擾，成效不佳，或環境對人的影響很大

【評論主題】88.李白〈長干行〉一詩中，哪一句最能表現少婦亟盼夫君早歸的心情？ (A)相迎不道遠，直至長風沙　(B)感此傷妾心，坐愁紅顏老　(C)五月不可觸，猿聲天上哀　(D)十六君遠行，瞿塘灩澦堆

【評論內容】

無論你什麼時候回來，記得先捎封信回家，我會直接到幾百里外的長風沙迎接你！商婦渴望會面久候的心和蘊藏心底的奔放熱情，從「直至長風沙」的堅貞赤誠，完全展露無遺。

【評論主題】85.歐陽脩以層層遞進、「剝殼見筍」的手法描繪醉翁亭所在的地理景觀。請將下列引文依「剝殼見筍」法重新排列順序：「環滁皆山也。　（甲）望之蔚然而深秀者，瑯琊也／（乙）其西南諸峰，林壑尤美／（丙）峰回路轉

【評論內容】

歐陽修 【原文】 環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七裏，漸聞水聲潺潺，而泄出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。

【評論主題】84..歐陽脩〈醉翁亭記〉一文所欲表達的主旨，敘述正確的選項是： (A)藉遊賞山水而寬慰自己因貶謫的失意之情　(B)藉無人知太守之樂抒發孤芳自賞的情趣　(C)藉記敘遊宴之樂表現豁達自得的懷抱　(D)藉

【評論內容】

歐陽修 【原文】 環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七裏，漸聞水聲潺潺，而泄出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 至於負者歌于滁，行者休于樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，...

【評論主題】69.文學作品中常使用「象徵」做為表現手法。而所謂的「象徵」係指以有形的事物來表現無形的觀念，即不直接指明抽象之事物，而是根據理性關聯或社會約定等，透過某一意象為媒介，間接敘述的表達方式。關於白居易〈

【評論內容】

白居易  琵琶行(出處)

潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。 位近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。

潯陽這個地方十分偏僻，實在沒有什麼好的音樂。一整年來，我都不曾聽過佳妙的絲竹樂音呢！我所位的地方靠近湓江，又低又濕，房子的周圍繞著黃蘆和苦竹。

黃蘆苦竹：黃蘆即蘆葦；苦竹是筍味苦澀不能吃的一種竹子。

黃蘆苦竹繞宅生--以黃蘆苦竹象徵遭遇的窮困和 心靈的苦悶