【評論主題】據皮亞傑所提出的認知發展的四個階段，「進行抽象思考」大約從哪一時期開始?(A)嬰兒期(B)幼兒期(C)學齡前期(D)青少年期

【評論內容】

個人見解   1F最佳解對於年齡區別有誤

若以佛洛伊德、艾瑞克森的階段來看

嬰兒期0~1歲、幼兒期 1~3歲、學齡前期3~6歲、學齡期6~12歲、青春期12~18歲

再來看皮亞傑的四個階段

(A) 嬰兒期   (感覺動作期 0~2歲)

(B) 幼兒期     (前運思期 2~7歲)  

(C) 學齡前期 (前運思期 2~7歲)

學齡期 (具體運思期 7~11歲)

(D) 青少年期 (形式運思期 11歲以上)

【評論主題】據皮亞傑所提出的認知發展的四個階段，「進行抽象思考」大約從哪一時期開始?(A)嬰兒期(B)幼兒期(C)學齡前期(D)青少年期

【評論內容】

個人見解   1F最佳解對於年齡區別有誤

若以佛洛伊德、艾瑞克森的階段來看

嬰兒期0~1歲、幼兒期 1~3歲、學齡前期3~6歲、學齡期6~12歲、青春期12~18歲

再來看皮亞傑的四個階段

(A) 嬰兒期   (感覺動作期 0~2歲)

(B) 幼兒期     (前運思期 2~7歲)

(C) 學齡前期 (前運思期 2~7歲)

學齡期 (具體運思期 7~11歲)

(D) 青少年期 (形式運思期 11歲以上)

【評論主題】13.八歲的小華，看著媽媽拿著一個未充氣的海灘球，接著費力地把氣吹滿，他知道如果把空氣放出來，球就會回復到原來的樣子。這是在描述小華的哪一種能力？(A)守恆(B)去集中(C)心理表徵(D)可逆性思考

【評論內容】

具體運思期的守恆(保留)概念，以三個為基礎：同一性、可逆性、互補性。

同一性 v.s. 可逆性

(1) 同一性：物體本身未增未減，變化相等。Ex：等量氣體不會因為海灘球的不同而改變。

(2) 可逆性：物體形狀改變，回到原狀。Ex：充飽氣的海灘球把氣放出來，還是回到原本的樣子。

個人見解：答案選(D)可逆性思考會比選(A)守恆還要更好。