【評論主題】5有關荀子的教育觀，下列敘述哪些為是？(A)荀子主張「性惡」，故認為宜透過教育，教化人性使之向善(B)以木之受繩、金之就礪為喻，明示為學的效用(C)其讀書的方法，始乎誦經，終乎讀禮(D)勸學一文可與禮

【評論內容】

(E)孟子因材施教

【評論主題】3說話或作文時，不直講本意，而用委婉的言詞，曲折地烘托或暗示出本意，這種修辭法稱做「婉曲」。下列選項哪些使用這種修辭法？(A)臣之壯也，猶不如人，今老矣！無能為也已(B)齊王謂孟嘗君曰：「寡人不敢以先

【評論內容】

(D)大病=死

【評論主題】36. 小明最近為了高中選組感到煩惱，向大仁與阿杰分享自己的心事，大仁以不 同的話語表達出小明陳述的意義；阿杰則分享當年自己選組的經驗。請問下 列敘述，何者最符合大仁與阿杰所使用的助人技巧？(A)大仁

【評論內容】

答案應該為(B).(c)

【評論主題】5有關荀子的教育觀，下列敘述哪些為是？(A)荀子主張「性惡」，故認為宜透過教育，教化人性使之向善(B)以木之受繩、金之就礪為喻，明示為學的效用(C)其讀書的方法，始乎誦經，終乎讀禮(D)勸學一文可與禮

【評論內容】

(E)孟子因材施教

【評論主題】3說話或作文時，不直講本意，而用委婉的言詞，曲折地烘托或暗示出本意，這種修辭法稱做「婉曲」。下列選項哪些使用這種修辭法？(A)臣之壯也，猶不如人，今老矣！無能為也已(B)齊王謂孟嘗君曰：「寡人不敢以先

【評論內容】

(D)大病=死

【評論主題】15「以其無禮於晉，且貳於楚也。」意謂：(A)鄭對晉無禮，且對楚有貳心 (B)秦應預防鄭對晉有貳心(C)鄭受秦之恩惠，想歸附於楚 (D)鄭對晉無禮，且親近於楚

【評論內容】

(A)對晉有二心

【評論主題】13古人為了說明君臣之間是彼此合作、相互依存的關係，便以「人的身體」為喻，透過人體各器官相依共存的必然性，揭示國君、臣民互信合作的必要性。下列文句，表達此一思想的選項是： （91指考）(A)禮記緇衣：

【評論內容】

(D) 白話: 诸侯不仁，不能够保住国家；卿大夫不仁，不能够保住祖庙；士人和平民百姓不仁，不能够保全身家性命。现在的人既害怕死亡却又乐于做不仁义的事，这就好像既害怕醉却又偏偏要拼命喝酒一样。

參考: http://www.slkj.org/wenyan/23847.html

【評論主題】7下列各思想家的政治理想敘述何者正確？(A)「天下為公，選賢與能，講信修睦」→孔子 (B)「尊王賤霸，以民為本」→孟子(C)「鳴琴垂拱，不言而化」→歐陽脩 (D)「黃髮垂髻，並怡然自樂」→陶淵明(E)

【評論內容】

(C) 魏徵 《諫太宗十思疏》

【評論主題】5以下與禮記一書有關的說明，哪些正確？(A)禮記為三禮之一，另外是指周禮與儀禮(B)先秦與漢代儒家五經中的禮，指的是禮記一書(C)禮記原是附於儀禮之後，由孔子弟子及其後學所記，為儒家禮治主義與人格教育

【評論內容】

(D)西漢中葉-  戴德-85篇 大戴禮記 戴聖-49篇 小戴禮記   東漢末年小戴盛行大戴式微 今流傳禮記為小戴禮記

【評論主題】10下列「與」字，何者與「仲尼與於蜡賓」的「與」，字義相同？(A)「與」嬴而不助五國 (B)君子有三樂，王天下不「與」存焉(C)夫子喟然嘆：吾「與」點也 (D)所欲「與」之聚之，所惡勿施爾

【評論內容】

(A)親附

(B)參與

(C)贊同

(D)給予

【評論主題】13下列是一段有關古代散文發展的敘述，其中對畫線處敘述正確的選項是：「中國散文早在先秦時期即已成熟，　(甲)　等對歷史事件與人物的記述，尤其精彩生動。六朝時期，講求平仄的　(乙)　日益興盛，至中唐　(

【評論內容】

(A.) (甲) 應填「《左傳》、《國語》、《戰國策》」

(B) (乙) 應填「律賦」

(C) (丙) 應填「韓愈、柳宗元」

(D) (丁) 應填「古文」

(E) (戊) 應填「歐陽修」

【評論主題】36. 小明最近為了高中選組感到煩惱，向大仁與阿杰分享自己的心事，大仁以不 同的話語表達出小明陳述的意義；阿杰則分享當年自己選組的經驗。請問下 列敘述，何者最符合大仁與阿杰所使用的助人技巧？(A)大仁

【評論內容】

答案應該為(B).(c)