【評論主題】14. 國際籃球比賽的場地規格(含線)為? (A)28.1×15.1 公尺 (B)28×15 公尺 (C)28×14 公尺 (D)28.2×14.2 公尺。
【評論內容】
(一)場地規格和尺寸1、比賽場地:(1) 長28公尺(含線寬為28.1公尺)、寬15公尺(含線寬為15.1公尺),應從界線的內緣測量。(2) 球場淨高至少為 7 公尺。(3) 比賽場地應無障礙物,且表面平坦堅硬。
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【評論內容】
(一)場地規格和尺寸1、比賽場地:(1) 長28公尺(含線寬為28.1公尺)、寬15公尺(含線寬為15.1公尺),應從界線的內緣測量。(2) 球場淨高至少為 7 公尺。(3) 比賽場地應無障礙物,且表面平坦堅硬。
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【評論內容】
(一)場地規格和尺寸1、比賽場地:(1) 長28公尺(含線寬為28.1公尺)、寬15公尺(含線寬為15.1公尺),應從界線的內緣測量。(2) 球場淨高至少為 7 公尺。(3) 比賽場地應無障礙物,且表面平坦堅硬。
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【評論內容】
(一)場地規格和尺寸1、比賽場地:(1) 長28公尺(含線寬為28.1公尺)、寬15公尺(含線寬為15.1公尺),應從界線的內緣測量。(2) 球場淨高至少為 7 公尺。(3) 比賽場地應無障礙物,且表面平坦堅硬。
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(一)場地規格和尺寸1、比賽場地:(1) 長28公尺(含線寬為28.1公尺)、寬15公尺(含線寬為15.1公尺),應從界線的內緣測量。(2) 球場淨高至少為 7 公尺。(3) 比賽場地應無障礙物,且表面平坦堅硬。
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(一)場地規格和尺寸1、比賽場地:(1) 長28公尺(含線寬為28.1公尺)、寬15公尺(含線寬為15.1公尺),應從界線的內緣測量。(2) 球場淨高至少為 7 公尺。(3) 比賽場地應無障礙物,且表面平坦堅硬。
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(一)場地規格和尺寸1、比賽場地:(1) 長28公尺(含線寬為28.1公尺)、寬15公尺(含線寬為15.1公尺),應從界線的內緣測量。(2) 球場淨高至少為 7 公尺。(3) 比賽場地應無障礙物,且表面平坦堅硬。
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(一)場地規格和尺寸1、比賽場地:(1) 長28公尺(含線寬為28.1公尺)、寬15公尺(含線寬為15.1公尺),應從界線的內緣測量。(2) 球場淨高至少為 7 公尺。(3) 比賽場地應無障礙物,且表面平坦堅硬。
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(一)場地規格和尺寸1、比賽場地:(1) 長28公尺(含線寬為28.1公尺)、寬15公尺(含線寬為15.1公尺),應從界線的內緣測量。(2) 球場淨高至少為 7 公尺。(3) 比賽場地應無障礙物,且表面平坦堅硬。
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(一)場地規格和尺寸1、比賽場地:(1) 長28公尺(含線寬為28.1公尺)、寬15公尺(含線寬為15.1公尺),應從界線的內緣測量。(2) 球場淨高至少為 7 公尺。(3) 比賽場地應無障礙物,且表面平坦堅硬。
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(一)場地規格和尺寸1、比賽場地:(1) 長28公尺(含線寬為28.1公尺)、寬15公尺(含線寬為15.1公尺),應從界線的內緣測量。(2) 球場淨高至少為 7 公尺。(3) 比賽場地應無障礙物,且表面平坦堅硬。
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(一)場地規格和尺寸1、比賽場地:(1) 長28公尺(含線寬為28.1公尺)、寬15公尺(含線寬為15.1公尺),應從界線的內緣測量。(2) 球場淨高至少為 7 公尺。(3) 比賽場地應無障礙物,且表面平坦堅硬。
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【評論主題】14. 國際籃球比賽的場地規格(含線)為? (A)28.1×15.1 公尺 (B)28×15 公尺 (C)28×14 公尺 (D)28.2×14.2 公尺。
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(一)場地規格和尺寸1、比賽場地:(1) 長28公尺(含線寬為28.1公尺)、寬15公尺(含線寬為15.1公尺),應從界線的內緣測量。(2) 球場淨高至少為 7 公尺。(3) 比賽場地應無障礙物,且表面平坦堅硬。
【評論主題】14. 國際籃球比賽的場地規格(含線)為? (A)28.1×15.1 公尺 (B)28×15 公尺 (C)28×14 公尺 (D)28.2×14.2 公尺。
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【評論主題】14. 國際籃球比賽的場地規格(含線)為? (A)28.1×15.1 公尺 (B)28×15 公尺 (C)28×14 公尺 (D)28.2×14.2 公尺。
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【評論主題】籃球比賽中,教練被判技術犯規的罰則為對方?(A) 罰球二次,加控球權(B) 罰球一次(C) 罰球二次(D) 罰球一次,加控球權
【評論內容】
根據最新的籃球規則,答案應改為B,並沒有控球權。
【評論主題】26. 「學校體育課程與教學 QPE 發展計畫」的敘述何者為非?(A)發展系統精緻的素養導向體育教材 (B)歷經研發→實驗→試推→全國推廣階段(C)倚賴社群交流及體育從業者群策群力 (D)以上皆非。
【評論內容】必須經過教材研發、教材實驗、公開授課的試推與全國推廣等的四個步驟,逐步落實這個目標。
【評論主題】24. Whitehead 認為身體素養有四個主軸,強調促進終身身體活動的整體概念,當學習者參與運動時缺少信心(confidence),往往會感到? (A)冷漠 (B)挫折 (C)焦慮 (D)困惑。
【評論內容】四大支柱如下:1.動機和自信•動機是驅動...
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(一)場地規格和尺寸1、比賽場地:(1) 長28公尺(含線寬為28.1公尺)、寬15公尺(含線寬為15.1公尺),應從界線的內緣測量。(2) 球場淨高至少為 7 公尺。(3) 比賽場地應無障礙物,且表面平坦堅硬。
【評論主題】4. 運動能使人心情愉悅,並能幫助學習,請問在運動時大腦能使人心情愉悅的神經傳導物質為何?(A)腦內啡、血清素、腎上腺素 (B)血清素、腎上腺素、多巴胺(C)多巴胺、正腎上腺素、腦內啡 (D)血清素、
【評論內容】
【用戶】Huo Hsuan Cha
【★★】★★★
【...
【評論主題】8. 跳高比賽判定勝負之順序為何?1.最佳成績 2.總試跳失敗次數 3.再次試跳最後失敗高度 4.最少試跳次數成功越過最後高度。(A)2314 (B)1324 (C)1423 (D)2143
【評論內容】
樓上可以不要像鸚鵡一樣一直複製貼上解答嗎?
若某運動員已在比賽中獲勝,則有關裁判應徵求該運動員的意見來決定橫竿的提升高度。
高度跳躍項目的丈量應以厘米為單位。如果出現成績相等的情況,應採用下列方法解決:
· 在出現成績相等的高度中,試跳次數較少者名列較前。
· 如果成績仍然相等,在包括最後跳過的高度在內,在整個賽事中試跳失敗次數較少者名列較前。
· 若成績仍然相等,且涉及第一名時,有關運動員應首先在造成其成績相等而使其失去繼續試跳權利之最低失敗高度上,每人再試跳一次。如仍未能判定名次,則把橫竿升高或降低,幅度為跳高2厘米,撐竿跳高5厘米,直至能夠決定名次為止,而且有關運動員必須參加決定名次的每一次試跳(見例一)。若只涉及其他名次,則成績相等的運動員名次並列
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【評論內容】
(一)場地規格和尺寸1、比賽場地:(1) 長28公尺(含線寬為28.1公尺)、寬15公尺(含線寬為15.1公尺),應從界線的內緣測量。(2) 球場淨高至少為 7 公尺。(3) 比賽場地應無障礙物,且表面平坦堅硬。
【評論主題】9.李老師發現班上小莉的家庭屬於混合家庭(blended family),下列敘述何者正確?(A)小莉的家庭為三代同堂(B)小莉的家庭為重組家庭(C)小莉同時擁有繼父和繼母(D)小莉的父母共同監護小莉
【評論內容】混合式家庭是指由配偶雙方或配偶之一,因再婚而重新組成的家庭,並且至少包含配偶之一的前妻或前夫所生的子女,或者配偶雙方均帶著前次婚姻所生的子女;這種家庭又稱之為再婚家庭。 混合式家庭常需面臨下列問題:(1)新配偶雙方均有一些前次婚姻中未處理完畢的事情;(2)即使在角色及界域尚未釐清的狀況下,新配偶必須在短時間內建立親密關係;(3)新配偶雙方均負有前次婚姻的傷痛;(4)孩子將面臨情感及忠誠感方面的衝突,不知如何處理其與原生父(母)以及繼父(母)的關係;(5)混合式家庭中所有成員,均需有足夠的時間和空間去調整對新家庭的適應 。混合式家庭成員的情緒調適和角色關係的建立,是此新家庭的挑戰。母親帶著子女再婚時,除了要處理自身的罪惡感,還須協助子女處理其與原生父親分離的失落感,同時亦得兼顧新家庭中前妻所生子女之情緒問題,以及新的母子(女)關係之建立。混合式家庭中的角色界域必須是有彈性的,應該允許子女和前夫(妻)的接觸,並予以公開化,而且必須盡速建立新的父母角色之權威性,才能善盡父母角色所應有之教育功能。
【評論主題】5.剛轉學的小謙,在學校常出現不說話、害怕、耍賴等行為,但在家裡生活適應卻非常正常。他的行為困擾最符合下列何者?(A)學校恐懼症 (B)分離焦慮症(C)選擇性緘默症 (D)特定對象恐懼症
【評論內容】
(A)學校恐懼症(School Phobia)又稱校園恐懼症、拒學症(School refusal)
對學校莫名的恐懼、焦慮以及排斥,可能伴隨許多生理反應,如噁心、嘔吐、頭暈、腹瀉、胃痛、喉嚨痛、氣喘以及昏厥等。如果他們留在家中不去學校,症狀可能會消失,但第2天要去學校之前,症狀可能再度發生,但是離開學校越久,將越難返回學校,他們可能出現長期缺課、逃學以及無法上課等現象。他們很可能同時具有焦慮症、憂鬱症或恐慌症等精神官能症。
(B)分離焦慮症(Separation Anxiety Disorder)
在下列八項焦慮症狀中,出現至少三項症狀:
1.當離開家裡或與父母親分開時,一再出現痛苦。
2.一直擔心會失去父母親,或擔心父母親受傷。
3....
【評論主題】14.以下有關創造力的說明,何者正確?(A)智力是創造力的基礎 (B)及時對學生的表現作價值判斷,是激發學生創造力的要件 (C)創造力不能被教會,只能被激發 (D)創造力教學不限於藝術領域。
【評論內容】
回應3F
有些智力測驗呈現低等的學生,也可能在許多方面展現出其創造力。例如:繪畫。