【評論主題】14 依照行為學派理論，以下那一項操作型制約要素可以增進行為的產生?(A)懲罰 (B)消弱 (C)負增強 (D)基模
【評論內容】
增強:使行為增加
正增強:給予某刺激物(令當事人開心的)使得行為增加
負增強:移除某刺激物(令當事人不開心的)使得行為增加
此處的正、負是代表給予和移除，而非好、壞
【評論主題】6.爸爸看告訴小明：如果他現在上樓讀書，就給小明棒棒糖，小明的爸爸在使用正增強機制。(A)O(B)X
【評論內容】
增強:使行為增加
正增強:給予某刺激物(令當事人開心的)使得行為增加
負增強:移除某刺激物(令當事人不開心的)使得行為增加
此處的正、負是代表給予和移除，而非好、壞
【評論主題】14 依照行為學派理論，以下那一項操作型制約要素可以增進行為的產生?(A)懲罰 (B)消弱 (C)負增強 (D)基模
【評論內容】
增強:使行為增加
正增強:給予某刺激物(令當事人開心的)使得行為增加
負增強:移除某刺激物(令當事人不開心的)使得行為增加
此處的正、負是代表給予和移除，而非好、壞
【評論主題】6.爸爸看告訴小明：如果他現在上樓讀書，就給小明棒棒糖，小明的爸爸在使用正增強機制。(A)O(B)X
【評論內容】
增強:使行為增加
正增強:給予某刺激物(令當事人開心的)使得行為增加
負增強:移除某刺激物(令當事人不開心的)使得行為增加
此處的正、負是代表給予和移除，而非好、壞