【評論主題】43. 依據「十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範」，身心障礙資賦優異學生的課程規劃，何者有誤？(A)應將個別輔導計畫納入個別化教育計畫中進行規劃(B)依學生需求提供身心障礙的優勢領域與資賦優異的專

【評論內容】

「十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範」-身心障礙資賦優異學生的課程規範

身心障礙資賦優異學生之個別化教育計畫需根據身心障礙資賦優異學生之個別需求，參考《十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要》、《十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要》及各領域（含專業群科）課程調整應用手冊，提供身心障礙的弱勢領域/科目與資賦優異的專長領域/科目的課程，並須提供所需之相關服務、行為功能介入方案、支持策略與行政支援。 

【評論主題】43. 依據「十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範」，身心障礙資賦優異學生的課程規劃，何者有誤？(A)應將個別輔導計畫納入個別化教育計畫中進行規劃(B)依學生需求提供身心障礙的優勢領域與資賦優異的專

【評論內容】

「十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範」-身心障礙資賦優異學生的課程規範

身心障礙資賦優異學生之個別化教育計畫需根據身心障礙資賦優異學生之個別需求，參考《十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要》、《十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要》及各領域（含專業群科）課程調整應用手冊，提供身心障礙的弱勢領域/科目與資賦優異的專長領域/科目的課程，並須提供所需之相關服務、行為功能介入方案、支持策略與行政支援。