【評論主題】25.美國教育界發起的「一小時學程式」，強調現在的學生是數位原生代，細胞裡就有數位元素。不管在城市或鄉間，這些程式教育和動畫軟體學習，都能激起學生的學習熱情和成就感。此一資訊學習風潮力主學生自行探索與

【評論內容】

精粹主義：教育目的在充實精神生活，學科知識來自傳統經驗，因此要回歸基礎教育。

經驗主義：教育的目的在獲取實用的知識，注重感官跟實用教學。(不管在城市或鄉間，這些程式教育和動畫軟體學習，都能激起學生的學習熱情和成就感。)

題幹看起來比較偏實用性的知識而非學科知識。

理想主義 ：知識是主觀的，知識來源靠理性作用，人類高尚品格的養成為理想主義的目標。

社會重建主義 ：教育目的在創造新社會秩序，因此教育必須以未來為中心，創造民主的新社會，以解決文化危機。

【評論主題】在上課時林老師鼓勵同學說出自己所經驗過的或擁有的價值與情感，並且公開表露個人價值觀，讓學生知道自己是如何了解、思考、評價和感覺。請問這是屬於價值澄清教學法中的哪一個時期？(A)了解期 (B)關聯期 (

【評論內容】暸解期：在於使學生瞭解所要學習或使用的相關概念，可以應用圖片、統計圖表、卡通、詩 或畫等引導或協助其瞭解，並鼓勵學生提出自己所瞭解的情形與看法。關聯期：指將瞭解期學過的相關概念，與正在學習的主題關聯起來，再進一步澄清二者的關係。 在關聯期中，教師要利用價值澄清活動當作學習單元的一部份，引起學生的注意，又兼顧到第三期的準備。評價期：即是表達出對於情境、政策、事件等價值的接納或偏好等。反省期：是指由學生反省個人所經驗過的價值或感情，並公開表露與評量前面各期中他的喜 好和情緒。前述三期主要是澄清個人的價值概念，反省期提供其自省的機會，使學生察覺到自己到底如何瞭解、思考、評價及感覺等。

【評論主題】25.美國教育界發起的「一小時學程式」，強調現在的學生是數位原生代，細胞裡就有數位元素。不管在城市或鄉間，這些程式教育和動畫軟體學習，都能激起學生的學習熱情和成就感。此一資訊學習風潮力主學生自行探索與

【評論內容】

精粹主義：教育目的在充實精神生活，學科知識來自傳統經驗，因此要回歸基礎教育。

經驗主義：教育的目的在獲取實用的知識，注重感官跟實用教學。(不管在城市或鄉間，這些程式教育和動畫軟體學習，都能激起學生的學習熱情和成就感。)

題幹看起來比較偏實用性的知識而非學科知識。

理想主義 ：知識是主觀的，知識來源靠理性作用，人類高尚品格的養成為理想主義的目標。

社會重建主義 ：教育目的在創造新社會秩序，因此教育必須以未來為中心，創造民主的新社會，以解決文化危機。