【評論主題】25.張老師約談學生時，向學生說明整個諮商晤談的方式、目的、限制及角色態度。 張老師正在進行哪一歷程的諮商工作？(A)場面構成 (B)建立關係 (C)蒐集資料 (D)評估診斷
【評論內容】說明輔導的流程、時間和彼此在諮商中的角色關係就是場面構成。
【評論主題】47. 下列哪一項符合對性向測驗的描述？(A) 屬於最大表現作業測驗(B) 性向測驗也是成就測驗(C) 沒有固定的實施程序、計分和解釋(D) 主要在測量個人對某些事務活動的喜好
【評論內容】(C) 有固定的實施程序、計分和解釋 (E) 應為興趣測驗
【評論主題】諮商理論各家主張不同，下列何者強調人性的正面觀點，認為人類的行為受到社會興趣、追求目標、以及處理生活中各項任務所驅使？(A)現實治療學派 (B)個人中心治療學派 (C)行為治療學派 (D)阿德勒治療學
【評論內容】社會興趣是人格的內在因素-阿德勒
【評論主題】我們常以「酸葡萄」來形容一個人對真實慾望的掩飾，很想得到但沒有辦法得到的人 或物，則說那人並不好 ，這是屬於何種防衛機制？(A)合理化作用(B)昇華作用(C)壓抑作用(D)投射作用
【評論內容】想得到卻得不到，只好說服（安慰）自己那個人事物一定是不好的，來合理化自己得不到，是因為它不好不是自己沒能力。
【評論主題】2. 在治療過程中，助人者與當事要有心理上的接觸是哪一個學所提出概念？ 在治療過程中，助人者與當事要有心理上的接觸是哪一個學所提出概念？(A)Perls (B)Ellis(C)Adler(D)Roge
【評論內容】個人中心治療：相信個人與生俱來的能力，只要提供條件，就能自我成長，所以諮商的責任要回歸給當事人。在治療過程中也重視治療者與當事人之間的關係，兩者應有「心理上的接觸」，治療者要真誠一致，正確的同理，無條件的正向關懷，以提供當事人自我成長的空間。
【評論主題】學生說：「如果我學他作弊，我也一定能考高分的。」輔導老師如何回應最為恰當？(A)「作弊是不對的，值得 「作弊是不對的，值得 學習 。」(B) 「那是他的事，我只關心你學習情形。」(C) 「你也想得到高
【評論內容】我一開始選了D,但後來再細想A､ B､ D都帶有責備或是你應該怎麼做的語氣，只有C回應了學生的情緒感受。至於選項中提到的不滿的情緒反應，應該就藏在學生的如果⋯⋯就⋯⋯的語氣中。
【評論主題】30. 下列哪位學者曾提出，我們每個人身上都同時有男性特質及女性特質的概念？(A)阿德勒(B)艾瑞克森(C)班度拉(D)容格。
【評論內容】卡爾·榮格[人格面具] 人格主要有四個原型：人格面具和陰暗自我、阿尼瑪與阿尼姆斯，而人格就是所有面具的總和。1.人格面具(Mask)：總是討好別人，按著別人的期望行事。2．陰暗自我(Shadow)：陰暗自我是人內心最黑暗的東西，包括一切不道德的欲望、情緒，是人的獸性的一面。3.阿尼瑪(Anima)：阿尼瑪是指男性身上的女性特質。4.阿尼姆斯(Animus)：阿尼姆斯是指女性身上的男性特質。
【評論主題】17. 敘事治療中所提的「外化」技術，指的是？(A)協助當事人將問題說出來，讓外在的第三者了解(B)將當事人內在的感受，轉化成外在的行為(C)協助當事人運用自身之外的語言將個人與特定問題區分開來(D)
【評論內容】敘事治療一外化技術=將人與問題分開
【評論主題】21. 下列何者不是小團體結束階段時領導者的主要任務？(A)提供小團體成員回饋(B)提供小團體成員新議題(C)評估小團體成員的改變(D)引導小團體成員回顧團體歷程
【評論內容】團體尾聲不適合再開啟新的議題，因為會沒有時間再討論和處理感受。
【評論主題】24.下列哪一種校外教學活動最有助於「生命中心倫理」的學習？(A)到坪林放天燈 (B)到野外踏青觀察動植物(C)到野外捕捉昆蟲做成標本(D)到休閒農場與放山雞玩捉迷藏
【評論內容】
雞應該會很害怕吧!我們不應該以動物做為娛樂，在Regan的動物權利中也表示具有生命的主體，就有值得被尊重的價值。
【評論主題】一、試述死亡登記，以何人為申請人？如被執行死刑而無人承領者，如何辦理死亡之登記？又如因災難死亡或死亡者身分不明，經查明而無人承領時，如何辦理死亡登記？（20 分）
【評論內容】
顯示已刪除，但還是沒有題幹
【評論主題】一、試述死亡登記，以何人為申請人？如被執行死刑而無人承領者，如何辦理死亡之登記？又如因災難死亡或死亡者身分不明，經查明而無人承領時，如何辦理死亡登記？（20 分）
【評論內容】
沒有題目內容，只有答案選項