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【評論主題】「光風霽月」是用來形容人的品格如何?(A)堅忍不拔 (B)貪求無厭 (C)坦蕩高潔 (D)奸詐狡猾

【評論內容】

光風霽月: 黃庭堅讚美周敦頤

出處宋‧黃庭堅《豫章集‧濂溪詩序》:「舂陵周茂叔,人品甚高,胸懷灑落,如光風霽月。」

相似詞: 冰壺秋月,俯仰無愧,心安理得,胸懷灑落

【評論主題】「光風霽月」是用來形容人的品格如何?(A)堅忍不拔 (B)貪求無厭 (C)坦蕩高潔 (D)奸詐狡猾

【評論內容】

光風霽月: 黃庭堅讚美周敦頤

出處宋‧黃庭堅《豫章集‧濂溪詩序》:「舂陵周茂叔,人品甚高,胸懷灑落,如光風霽月。」

相似詞: 冰壺秋月,俯仰無愧,心安理得,胸懷灑落

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定錨教學,又稱「錨式教學法」或「錨式情境教學法」,此種課程組織及教學方法主張,教學時應將解題的重點「定位」(anchored)在一個有意義的情境中,以引導學生在嘗試理解及解決某些學門的真實問題時,能夠深入建構重要的知識,並且未來能應用到其他的情境中。和定錨教學有關的學習方法有個案本位(case-based)學習、問題本位(problem-based)學習,以及方案本位(project-based)學習,但定錨教學對學生學習結果的設限較多,要求學生獨立探究的程度不及問題本位學習等模式。再者,大多數的定錨教學及教材都是針對小學生而設計,在學習過程中會提供解決問題所需的必要資料,因此毋需要求較多的獨立研究及資料蒐集。

  定錨教學的理論源自於社...