【評論主題】25. 張老師想瞭解臺灣三、四及五歲幼兒在身體動作發展上的改變情形，他應該使用下列哪一項研究設計最適宜？(A)橫斷設計(cross-sectional design) (B)縱貫設計(longitud
【評論內容】
橫斷法（橫斷研究）：在一特定時間內進行某一特定的調查。 以不同年齡之個體或團體為對象，就某方面行為發展為主題，使用類似觀察測量工具，在同一期間內，即可獲得不同年齡組的同類資料。 優點： 簡單易行，省時省力，有時效。 統計分析簡單，資料較易處理。 沒有重複測所帶來的不良後果。 缺點： 無法提供個體變化的資料。 無法顧及同齡兒童的個別差異。 無法顧及斷代間文化或環境改變所引起的差異。 縱貫法（縱貫研究）：不同的時間內進行多次的調查。 是以單一個體或一組個體為對象，就某方面的行為，自幼小到長大的歲月中，繼續觀察測量，從而探究因年齡增長（自變項）與身心變化（依變項）兩者間的關係。 趨勢分析(trend a...
【評論主題】17.下列哪一種評量方式是採用前測─教育支持─後測的設計，結合了評量與教學？(A)動態評量(dynamic assessment)(B)檔案評量(portfolio assessment)(C)常模參
【評論內容】教師以「測驗—介入—再測驗」主動介入的型式，經師生互動歷程，持續分析學生學習的反應和歷程，了解學生教學前後認知能力改變的情形，進而提供改變所需提供的教學介入的評量方法。
【評論主題】25. 張老師想瞭解臺灣三、四及五歲幼兒在身體動作發展上的改變情形，他應該使用下列哪一項研究設計最適宜？(A)橫斷設計(cross-sectional design) (B)縱貫設計(longitud
【評論內容】
橫斷法（橫斷研究）：在一特定時間內進行某一特定的調查。 以不同年齡之個體或團體為對象，就某方面行為發展為主題，使用類似觀察測量工具，在同一期間內，即可獲得不同年齡組的同類資料。 優點： 簡單易行，省時省力，有時效。 統計分析簡單，資料較易處理。 沒有重複測所帶來的不良後果。 缺點： 無法提供個體變化的資料。 無法顧及同齡兒童的個別差異。 無法顧及斷代間文化或環境改變所引起的差異。 縱貫法（縱貫研究）：不同的時間內進行多次的調查。 是以單一個體或一組個體為對象，就某方面的行為，自幼小到長大的歲月中，繼續觀察測量，從而探究因年齡增長（自變項）與身心變化（依變項）兩者間的關係。 趨勢分析(trend a...