用戶【SHAN】點評問題和點評內容

【評論主題】20 當社會工作人員認為案主的文化、階層、膚色都是沒有差別的,而且傳統慣用的工作方法也適用於所有人身上,請問這是於 Cross 等人(1989)所提出的文化能力光譜的那一個階段?(A)文化盲點(cul

【評論內容】

文化能力階段論 (Cross, Friesen & Isaacs, 1989)

• 文化摧毀(cultural destructiveness): 工作者所具備的態度、政策及做法對服務對象具有破壞性。

• 文化無能(cultural incompetence): 缺乏能力協助不同文化的服務對象,相信主流文化的價值,缺乏尊重非主 流價值的能力。

•文化盲目(cultural blindness): 相信人類之間沒有差異,認為所有人都是相同的,以致於處遇方法僅是普同性的。

• 文化能力初階(cultural pre-competence): 開始尊重其他文化,並具體表現在行動上

• 具備文化能力(cultural competence): 尊重並接納不同文化的差異,開始自我覺察,並持續拓展文化知 識與資源,積極爭取與非主流文化案主及協同工作者共同合作。

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【評論主題】20 當社會工作人員認為案主的文化、階層、膚色都是沒有差別的,而且傳統慣用的工作方法也適用於所有人身上,請問這是於 Cross 等人(1989)所提出的文化能力光譜的那一個階段?(A)文化盲點(cul

【評論內容】

文化能力階段論 (Cross, Friesen & Isaacs, 1989)

• 文化摧毀(cultural destructiveness): 工作者所具備的態度、政策及做法對服務對象具有破壞性。

• 文化無能(cultural incompetence): 缺乏能力協助不同文化的服務對象,相信主流文化的價值,缺乏尊重非主 流價值的能力。

•文化盲目(cultural blindness): 相信人類之間沒有差異,認為所有人都是相同的,以致於處遇方法僅是普同性的。

• 文化能力初階(cultural pre-competence): 開始尊重其他文化,並具體表現在行動上

• 具備文化能力(cultural competence): 尊重並接納不同文化的差異,開始自我覺察,並持續拓展文化知 識與資源,積極爭取與非主流文化案主及協同工作者共同合作。

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