【評論主題】27 下列有關發展遲緩兒童及早期療育之相關措施的敘述，何者正確？(A)依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》第 13 條所稱發展遲緩，指未滿 8 歲之兒童，因生理、心理或社會環境因素，在知覺、認知、動

【評論內容】(A)發展遲緩是指未滿6歲的兒童，在生長...

【評論主題】4. 學者威里斯（P. Willis）所著《學習勞動》（Learning to Labour）一書，主要在提醒我們教育人員應該注意學校的什麼現象？(A) 經濟資本 (B) 階級再製 (C) 意識形態

【評論內容】

伯恩斯坦為文化霸權布迪爾-經濟資本.文化資本艾波-意識型態

【評論主題】幼兒園教保活動課程暫行大綱中提到～幼兒能依自己的興趣、能力選擇活動嗎？幼兒對於自己喜歡的事物或活動，展現積極投入的行為嗎？這是屬於哪一個領域面項？(A)認識自己 (B)愛護自己 (C)覺察自己 (D)

【評論內容】

可是評量原則上面是指2-1發展自我概念才有此項指標

【評論主題】26.下列有關艾瑞克森(E. Erikson)心理社會理論的敘述，何者正確？(A)一歲幼兒的發展危機為缺乏自信，行為退縮(B)二歲的幼兒可能有缺乏自我價值的發展危機(C)四歲幼兒的發展任務為養成主動負

【評論內容】A是缺乏信任，跟自信沒有關係

【評論主題】27. 某個學生很會利用以往經驗重新思考問題，分析原因，而得到答案。依Sternberg 的理論，他這種能力是屬於?(A) 經驗性智力 (B) 組合性智力(C) 肆應性智力 (D) 實踐性智力

【評論內容】

組合智力:分析歸納，較學科

實用性智力:適應環境

創造性=經驗性智力:頓悟，舊------)新

因此，題目上寫過去經驗是舊經驗，重新思考產生新經驗，答案為經驗性智力

【評論主題】10. 小華在教室常喜歡用跑的，陳老師已經提醒他多次--在教室內務必要用走的。這一天，小華又用跑的，陳老師一急：「你再跑！你再跑！」於是，小華就繼續跑。從語言發展的角度來看，小華的何種能力較為不足？(

【評論內容】

語意:指語言的意義，ex:媽媽，指媽媽這個詞的意義，偏表面

語用:指語言的用法，涵義比較深，你再跑內容中是請幼兒不能再跑還蘊含其他意思，較具有深層涵義，因此選擇語用

【評論主題】13 幼兒獨自的進行遊戲，就算身邊有其他幼兒也在玩，他們可能玩相同或類似的玩具或進行相同的活動，但是卻不會跟對方玩在一起，請問這可能是幾歲的孩子？(A)2 歲半到 3 歲半 (B)3 歲半到 4 歲半

【評論內容】單獨遊戲-2歲~2歲半平行遊戲-2歲半~3歲半

【評論主題】15 以下哪項保留概念的發展最晚？(A)面積 (B)體積 (C)數量 (D)長度

【評論內容】單字口訣：樹枝長種容面體

【評論主題】50.李老師打算為以下的活動安排遊戲區，下列何者較為適宜？1種綠豆 2黏貼 3閱讀 4拼圖 5水彩畫 6韻律 7沙箱 8積木9剪紙10手指畫(A) (B) (C) (D)

【評論內容】積木因為是動態的也有聲音，所以需要配一個有聲音且也是動態的

【評論主題】50.李老師打算為以下的活動安排遊戲區，下列何者較為適宜？1種綠豆 2黏貼 3閱讀 4拼圖 5水彩畫 6韻律 7沙箱 8積木9剪紙10手指畫(A) (B) (C) (D)

【評論內容】積木因為是動態的也有聲音，所以需要配一個有聲音且也是動態的

【評論主題】1.關於專家教師與生手教師的比較，下列何者正確？(A)生手教師比專家教師更能善用教學策略 (B)生手教師與專家教師解決問題的效率相同 (C)專家教師較生手教師更能對教學進行反思 (D)專家教師和生手教

【評論內容】

想要請問有沒有高手可以幫忙解題一下?

【評論主題】6.帶電量＋Q 的點電荷 B，置於帶電量－Q 的均勻帶電圓環 A 的中心軸上，距環心 √3 r 處，而帶電圓環半徑為 r，如圖，則 A、B 之間的庫侖力大小為何【 7 】？（庫侖力常數為 k）

【評論內容】經驗主義不行，是因題目上是寫認知能力，而經驗主義應是著重在個人在生活方面實得的知識